文档介绍：河南大学
硕士学位论文
游戏活动中幼儿同伴合作策略研究
姓名:雷小雪
申请学位级别:硕士
专业:学前教育学
指导教师:岳亚平
20090501
摘要关键词:游戏活动;合作行为;幼儿同伴合作策略有的一些研究成果也多是观念上的引导和口号式的呼吁。本研究力图通过对游戏活动中幼儿同伴合作策略的系统研究,较为全面地揭示幼儿合作策略的运用状况、基本特征及相关的影响因素,从而为幼教工作者提供更有益于提高幼儿合作意识论基础,采用观察法、自然实验法、访谈法和案例分析法,对开封市某一幼儿园大、中、小三个年龄班幼儿的同伴合作策略状况进行了较为深入的研究,研究发现,游戏活动中幼儿同伴合作策略呈现四个方面的特征:⒂傻ヒ蛔呦蚨嘌、由命令式向协商式转变;⒂晌抟馐恫呗栽擞米呦蛴幸馐恫呗栽擞茫、教师参与下与幼儿自发游戏活动中呈现不同的合作策略。经过对以上特征的因素分析,研究者得出以下结论:⒂蜗防嘈陀跋旌献鞑呗缘脑擞茫、有无教师参与,合作策略出现的频率不同;⒈咴敌圆斡胧怯锥暗煤献鞑呗缘挠行揪叮、幼儿合作策略的运用呈现不同的阶段特征:⒂锥男愿窈颓樾饔跋旌献鞑呗缘难择。根据以上研究结论,研究者提出以下五项教育建议:⒉煌蜗坊疃校导幼儿运用不同的合作策略完成合作的目标;⑻岣哂锥暮献饕馐叮加锥学会使用适宜的合作策略;⑽S锥峁┕鄄煊肽7碌亩韵螅傅加锥诰咛迩境中学习相关的合作策略;⒄莆沼锥献鞑呗苑⒄构媛桑厥佑锥囊魄檠盗罚⒂行Ю眉页ぷ试矗岣哂锥行г擞煤献鞑呗缘哪芰Α人们在活动过程中,往往需要一定的策略支持其行为的进行,合作活动也不例外。合作活动作为幼儿最常见的活动方式之一,率怯锥柚欢ǖ暮献鞑呗酝成合作目标的过程。然而,国内外有关幼儿合作策略的研究却相对比较贫乏,仅和合作能力的教育建议。研究者以符号互动理论、社会学习理论、目标结构理论和认知发展理论为理
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学位中;上“ё」礁峥空遤≥名』“重尘:二堡‘关于学位论文独立完成和内容创新的声明年‘月占日关于学位论文著作权使用授权书;一、,:本和电子文本怨┕诩焖鳌⒉樵摹1救耸谌ê幽洗笱С鲇谛铩⒄估姥本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的,对所研究的课题有新的见解。据我所知,除文中特另以说明、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。,,。籮六/一,本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者,本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求,即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学住论文街饰学术发展和进行学术交流等目的,可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文街饰谋竞偷缱游谋。婕氨C苣谌莸难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位获得者宦畚淖髡签名:学位论文指导教师簦名:;‘海,。’’,,:;,,猨,÷,,。。”‘/:’::一’、:;∥、‘’÷,,。,.,、’’唬、/,/。、.
一、选题缘由刖罱人们在活动过程中,往往需要一定的策略支持其行为的进行,合作活动也不例从幼儿认知发展的规律来看,前运算阶段的幼儿对世界的认知相对缺乏,常常把自己的感觉、看法和观点看成是绝对的,这种带有强烈主观色彩的自我中心化思维虽然会对同伴之间的对话与交流产生一定的障碍。但在幼儿社会化发展的进程中,幼儿却有着强烈的与同伴合作的需求与愿望。这就需要他们通过一定的合作方式介入或参与到他人的活动之中,并借助适宜的合作策略去解决同伴合作中可能出现的种种问题。如果成人能够利用有效的时机科学地指导幼儿的合作活动,帮助幼儿掌握一些恰当的合作策略,将大大提高幼儿合作行为的有效性。而已有的相关研究也充分表明,幼儿期是对幼儿进行合作训练