文档介绍：安全教育心得体会800字安全教育心得体会四篇
篇一
假如告诉你说，一个生产单位平均一到两年发生一起不安全事件，可能有些人无动于衷。假如告诉你说平均一到两年发生一起重大不安全事故，可能有部分人唏嘘不已。
5月份的安全教育日，我学习了海因里希法则，海因里希法则(heinrich's law)又称“海因里希安全法则”、“海因里希事故法则”或“海因法则”，是美国著名安全工程师海因里希提出的300∶29∶1法则。
这个法则意为：当一个企业有300起隐患或违章，必定要发生29起轻伤或故障，另外还有一起重伤、死亡或重大事故。
或许我们能够这么了解，假如说这一年发生了1起重大不安全事故，那么意味着在这之前就有了300起试图敲醒你内心警钟的隐患事件，300起，一年总共365天，平均每十二个月大约只有65天活在完全安全的生活里。有句古话叫做“祸之作，不作和作之日，必有所由兆”。
正是我们在平时的工作，生活中对于那些安全隐患的视若无睹，放任不顾，才会造成了最终严重的不安全事件。我们知道，安全的反义词是事故。那么事故是什么呢?不一样的教材有不一样的解释，不过，通常的解释是：事故指发生在生产过程中，违反大家意愿且又失去控制的事件。安全工作，大多数人是抱着一个“说起来主要、做起来次要、忙起来不要”的漠视心理。
而假如我们把“海因里希”的300：29：1安全法则，从另一个主动的角度，以启示的目标去了解，那么事故和隐患就会离我们远去了。即我们每个人全部要培养良好的操作习惯，良好操作习惯的养成就必需经过29次重大改善或纠正，每次改善和纠正就要做300次的反复动作。同时，“海因里希法则”告诉我们，“偶然性”违章行为不一定就引发事故，但事故背后必定性地存在着违章行为。
我们学习“海因里希法则”的目标，是经过对事故成因的分析，让大家少走弯路，把事故消亡在萌芽状态。正视工作中的点滴隐患，从身旁的每一件小事抓起。比如：按要求穿戴好反光背心等防护用具，对机坪内fod不明飞行物随手拍，对每一位过检旅客做到标准一致，检验到位等等。
当我们将安全隐患消亡于无形之中，很多事故就根本不会发生了。
篇二
剖析"海因里希法则" 让人为之感叹
俗话说："不以善小而不为，不以恶小而为之。"几乎每个包括安全工作的人员在进行安全教育的时候全部会提到海因里希法则，经过对这一法则的了解，我以为利用好这个法则能够很大程度的避免事故的出现，但似乎真正做好很不轻易。
大家全部知道这个规律，也致力于防范29件轻伤或故障事件和300隐患或违章事件的发生，确保不发生安全事故，但你对于已经发生的安全事故，极少有些人去反思为何29件轻伤或故障事件和300隐患或违章事件没有被重视?职员和管理人员没有从中吸收教训?
有句话说的好，事后诸葛亮，追悔莫及。尤其是对于我们这么的一直工作在安全红线的职员，事后应好好反思事故给我的经验和教训，吃一堑长一智，从教训中找到更加好的工作方法。这对于每一位空防安全的守护者来说，意义很重大。假如不去反思，就任凭糟糕的事情肆意发展，那么安全事故是迟早会再次发生的。
海因里希法则给我的启示是极为深刻的，对于空防安全，更是不能有丝毫事故的。
我了解的海因里希法则是经过对事故的分析，让大家少走错路、弯路，把影响到空防不安全的原因通通消除在萌芽状态。不过怎样才能确保空防安全呢?关键恐怕还在于正确处理“小错”和隐患，对于任何的“小错”和隐患，全部要保持高度的敏感性，而且坚持“零容忍”的管理准则，全部人全部要仔仔细细的思索发生问题的原因，认认真真研究处理问题的对策。对于这些“小错”和隐患，即便没有造成事故的发生或造成任何后果，即使无人知晓，也没有受到任何处罚，但我们也不要存在一丝一毫的侥幸心理，也不要放过任何疑点。假如这些“小错”和隐患放任不论，任由其反复发生，那么“小错”必定会铸成“小错”，不过假若我们立即纠正，“小错”很可能会止于“小错”。
“海因里希法则”说明了任何事故不但仅事出有因，而且会有征兆，事故的发生是量不停积累的结果，水滴石穿，这些“小错”和隐患击穿整个安全防线。由此可见，立即发觉征兆，立即妥善处理，事故也是可控和避免的。因此，要重视和善于发觉工作中的每个细节的“小错”和隐患先兆。即使再小，也不放过，只有这么不停发觉，不停治理，才能使我们的空防安全稳步发展，独占鳌头!
加强安全教育是强化学生安全意识，增强学生安全素质，提升学生安全技术水平的主要手段，是技能训练的主要内容之一。
一、安全的概念
《当代汉语词典》：安全就是没有危险，不受威胁，不出事故;《劳动大词典》：安全是指不发生造成人身伤亡、职业病、设备和财产损失的状态。笔者了解为安全是人