文档介绍：《优秀班主任 99 个成功的教育细节》读后感《优秀班主任 99 个成功的教育细节》读后感教育就是唤醒心灵——《优秀班主任 99 个成功的教育细节》读后感山东赵凤霞第一次借到这本书,只是轻慢的浏览了一下,没什么感觉。当这本书再次传到我手中的时候, 这么一本书不看那不是浪费吗?当我看下去的时候, 我发现书中讲述的全是教育细节, 细节中见精神。这些细节都是为了唤醒学生的心灵, 唤醒内心深处的善良, 唤醒青春的***, 唤醒年少的斗志, 唤醒深埋心中的正义……心醒了, 就会看看这个美丽的世界; 心醒了, 就会审视自己的生活; 心醒了, 就会扬长避短……教育就是要唤醒,就是要唤醒心灵。第一辑:唤醒心灵需要智慧有了智慧, 教育能柳暗花明; 有了智慧, 教育能曲径通幽; 有智慧, 教育能润物无声。教育智慧从何而来?在经年累月的教育实践中,我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经, 以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬, 启迪心灵, 陶冶情操, 开启心智, 为学生" 幸福度日, 合理做人"( 鲁迅语) 奠基, 酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。……第二辑:唤醒心灵需要爱爱,是教师最美的语言;爱,是教育的灵魂;爱,是教育的生命。这份真爱来自于人性, 更来自心灵。这份教育来自责任, 更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁, 它是成功教育的基石。教师的爱, 无处不在。一个善意的眼神, 一个会心的微笑, 一个细微的动作, 一句鼓励的话语……手执爱的钥匙, 走进学生心灵的***, 迎接我们的将是鸟语花香。……第三辑:唤醒心灵需要生活充实学生每天都有事情可做, 每天都有事情能做, 学生还会惹是生非吗? 还会打架斗殴吗?我觉得不会,学生生活的很充实,生活很丰富,谁愿意落个不良学生的罪名?所以, 作为班主任, 作为任课老师, 应该积极引导学生能学****会学****乐于学****他能, 让他多做题; 她行, 让她学会当堂内容; 他弱, 让他钻研简单问题。他热情, 就发挥他的热情, 就鼓励多为他人伸出援手做贡献; 她活泼大方, 演讲时就重用她; 他威信不小, 就让他为班级负责; 即使他什么也不会, 你也能从班级中为他找到一个管校服、抄送宿舍分数的活儿……" 人尽其才, 物尽其力", 每个人都有事做, 每个人都在负责任, 这样他们惹是生非的几率就大大降低了, 甚至他们能正确对待学****理性对待生活。这样的学生相对好管,这样的班级相对好带。通过引导,让学生感觉学****不难,生活也很有趣,虽然快乐和痛苦同行, 成功与失败并存, 但他们仍会感觉自己的生活的充实的, 也是快乐的。与学****同行,让孩子的生命因读书而涌现快乐之美,因思考而展现知性之美,因交流而呈现绚烂之美!与生活同行,唤醒沉睡的潜能, 激活封存的记忆, 开启幽闭的心智, 放飞囚禁的情愫。当我们把引导孩子学****和生活当做一种神圣的职责, 一种精神提升的境界, 一种终身追求的目标时,我们定会收获丰富的人生! 第四辑:唤醒心灵需要严格规范无规矩不成方圆, 更何况学生还都是个孩子, 他们正处于青春时期, 斗志昂扬, ***满怀, 所以情感常输给理智, 自制常败给惰性。所以不仅要制定详细、科学、客观的班级制度,以此来规范学生的行为; 教师管理虽然严字当头,心却是柔软的,管理的人性的、民主的。要我们把严格要求和爱心水乳交融, 两手都要抓, 两手