文档介绍：有努力 有规划 有成功 ————
2017级新生入学教育之：
前 言
经过十二年的寒窗苦读，伴着辛勤的汗水，带着多彩的梦想，各位新同学跨进了大学的校门，在庆祝的同时，我们更应该思考几个问题：
大学是什么？
为什么要上大学？
大学的学****和生活是怎样的？
大学这3年，我们应该如何度过？
一、什么是高职教育
中国制造，中国是世界工厂！
——欧洲旅游必买德国的厨具、***！去日本旅游必买：马桶盖子
博士研究生
培养目标：
具有理论、技术或工程项目研究开发创新能力的人才。
本科
掌握某一专业领域的基础理论和技术的专门人才。
培养目标：
硕士研究生
具有从事某一技术理论或工程技术项目研究开发能力的专门人才。
培养目标：
高职
培养目标：
在某一专业领域的高端应用型人才。
（一）大学教育不同阶段与目标
职业的实际需要
知识的完整性、系统性
高职教育
普通教育
（本科及研究生教育）
课
程
能力
本位
学科
本位
（二）高职教育的人才培养目标
是什么？
怎样做？
是什么？
为什么？
高职教育
普通教育
（本科及研究生教育）
（三）高职教育的学****目标
区别
高职的课程设置，一般由浅入深、由一般到特殊有序地进行。各阶段紧密联系课程安排有交叉。
顶岗实****br/>专业课
专业基础课
基础课又称通识
第5、6学期
第3、4学期
第1、2学期
（四）高职教育的教学计划与安排
二、高职的学****和生活
（一） 高职生活新变化
中学大家忙一样，大学大家不一样忙
中学强调标准，大学鼓励创新
中学越学问题越少，大学学****问题越多越好
中学要求服从，大学倡导个性
中学靠别人管自己，大学靠自己管自己
中学只要伏案学****大学要四面观望
1、理想与现实差异带来失望与迷惘
2、自我评价失调导致自卑与怀疑
3、人际关系不良带来孤独与压抑
4、时间安排不当带来空虚与忙乱
5、物质需要的剧增带来拮据与尴尬
6、对高职教育认识偏差带来的自轻与自弃
（二） 高职新生不适应的突出表现