文档介绍：军队疗养院非现役文职护士对带教老师的素质要求杭州疗养院 310007 摘要目的了解军队疗养院带教老师综合素质方面存在的不足,为提高带教老师自身素质和临床教学质量提供依据。方法采用问卷方式对 60名本院 06年、07 年、08年招收的非现役文职护士进行调查,评价我院带教老师的综合素质。结果非现役文职护士对带教老师的综合素质总评分为 分,评分低于均分的条目有 6条。结论通过对军队疗养院带教老师综合素质的测评,发现了存在的问题,应及时的查缺补漏,提高临床带教质量。关键词:军队疗养院; 非现役文职护士;带教;素质为适应军队疗养院体制编制调整新形势,我院于 06 、 07 、 08 年从地方护校的毕业生中招收 60 名非现役文职人员,目前人数已占到我院现役文职护士的 2倍。他们普遍存在着对军队疗养院的工作性质、服务对象、规定要求缺乏了解等缺点,这就给我们的临床带教提出了更多、更高的要求。为此,我们对这 60 名非现役文职护士进行了问卷调查分析,了解了他们对临床带教老师的素质要求,及时调整教学方式和方法,以保证临床带教质量。 1资料与方法 (以下简称“非现役护士”) 60 名, 均为女性,年龄为 21-23 岁,平均 22 岁。 问卷调查的评估内容为我院带教老师的教学态度及素质。调查所涉及的范围主要是疗养科、康复科、接待科、营养科、门诊、体检中心等 6个科室的带教老师 28人。 :第一部分分为四组共 20项,每项评分最高为 5分,最低为 1分,代表满意,较满意,一般,不满意,最不满意,非现役护士选择相应的分数填入。第二部分为开放式回答,内容包括对带教老师评语、对带教工作的意见。 采用本院自行设计的临床带教综合素质评价调查表进行问卷调查。调查表在护理论文交流大会上发放,以不记名的方式填写并及时收回检查,确保问卷的有效性。共发放调查表 60份,回收调查表 60份,,回收率为 100% 。 。 2结果我院临床带教老师综合素质评分情况,见表 1 表1我院临床带教老师综合素质评分情况 3讨论 我院临床带教综合素质分析本次调查结果显示, 非现役护士对我院各科室的临床带教总体评价尚可, 评分>4分, 本研究以总评分 分为界评价带教老师综合素质方面的情况。从结果可知, 临床带教老师职业素质评分最低。其原因可能是由于军队疗养院的服务对象主要是军队的中高级干部、离退休老首长等特殊人员,他们职务高、年龄大、病种多,潜在的危险因素多,致使临床带教老师产生了工作紧张感, 再者社会对疗养院护士的不重视和自身晋升的压力等因素都影响带教的情绪,使之变得消极,产生职业挫折感[1]。另外,我们疗养院从开科以来, 每期疗养员均在65家以上,尤其在大入院的时候一天要接待50家左右的疗养员, 超大的工作量使护士“没时间”也“没心情”与疗养员沟通,入院宣教可能也只是局限于简单地介绍下疗区环境、主管医生和护士,并没有起到一个能及时准确地实施安全良好的护理教育的作用。再有, 长期以来功能制护理模式使我国护理处于一种以技术操作为主的技能性服务工作状态, 护士工作的主要内容是执行治疗性医嘱, 也正是由于这一护理模式的缺陷, 致使临床