文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
20世纪80年代以来美国教师专业化发展探究
姓名:齐丹丹
申请学位级别:硕士
专业:比较教育学
指导教师:吕文华
20080501
摘要和在职教师教育阶段进行重大改革,使教师教育逐渐规范化,而且必须完善教师质量保证机制、提供有效的外部支持系统。本文认为美国在建立专业发展学校、并且分析了各个时期的发展状况和基本特点。这是从专业训练方面体现了美国教年代以来,美国教师专业化的发展存在的问题和取得的成果。同时又介绍了美国教师教育改革的主要内容。关键词:美国;教师教育;教师专业化教师专业化是世纪年代以来形成的世界性的潮流,是世界教师教育改革的主要目标,是世界教师教育发展的趋势,极大地推动了许多国家教师教育新理念和新制度的建立。教师专业化日益成为世界教育者关注的课题。我国从世纪年代以来对教师专业化问题给予关注,并加以探索,教师专业化正同益成为我国众多教育者的奋斗目标,也是我国教师教育改革的需要和方向。我国的教师专业化在许多方面尚处于摸索阶段,与发达国家相比,仍有一定差距。为了借鉴国外先进经验与做法,本文拟以美国为例,详细介绍其教师专业化的发展状况。本文在大量收集、查阅国内外有关教师专业化、美国教师专业化等方面资料的基础上,试图从美国教师专业化发展历程中研究分析美国为促进教师专业化所采取的措施。通过研究发现,推进教师专业化发展是个复杂、全面的过程,不仅需要从教师教育内部进行改革,即对职前教师教育、入职教师教育加强入职培训和健全教师资格认证制度的实施方面卓有成效的工作,对确立我国合理的教师专业形象,实施教师资格认证制度及新一轮课程改革下的教师培训有一定启示。本论文主体部分由三章构成:第一章,对世纪年代美国教师专业化发展的历程进行简要的回顾。作者将其分为三个阶段:师范学校时期,师范学院时期,文理学院和综合大学时期。师专业化的发展情况。第二章,通过介绍世纪年代美国基础教育改革的具体内容、新趋势,分析其对美国教师专业化发展所起到的作用的启发。并且进一步分析世纪第三章,综述世纪年代后美国教师专业化发展的特点,然后结合我国国情,借鉴美国教师专业化发展的一些成功经验,提出了适合我国教师专业化发展的五个策略。
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指导教师签名::篁叠塑望工作单位:—达羞盔鲞芝呈望陵期:塑翌星:兰丝通讯地址:萑杰隧拯羞圣丝墨壁逛蝗墨电话:应篁望趔三刀汐独创性声明学位论文使用授权书期:肯裕多少力印汐。驴邮编:应丝术信息研究所仁菘庵校⒁缘缱映霭嫖镄问匠霭娣⑿泻吞峁┬畔⒎瘛C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。日期:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。同意将本学位论文收录到《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》泄跗诳光盘版缱釉又旧、《中国学位论文全文数据库》泄蒲Ъ日
言引心。各国都在追寻着一个相同的目标——教师专业化,都希冀通过提高教师专业一、研究背景师教育机构、专门的教师教育内容和措施,力争使“师范性”和“学术性锏法,通过对二战后美国教师专业化发展历程的剖析,从中探求规律和经验,并结改革建议,以期推进我国教师专业化的发展和教师教育改革的步伐。基础教育簿褪侵行⊙Ы逃作为教育的奠基工程,具有教育内容的基础性,教育对象的广泛性及对国民素质影响的深远性等特点。其质量的优劣将直接关系到一个国家和民族的前途和命运。甃在《美国中等教育》中指出,“一个国家的优势在很大程度上取决于这个国家的教育质量。教育担负着培养未来公民度关注。东北师范大学硕士学位论文进入世纪年代,世界许多国家对于教育的重视程度与日俱增,兴起了轰轰烈烈的教育改革运动。在这场运动中,教师教育成为关注的焦点和改革的核化水平,来实现教师教育改革和教育改革的双重目标。从教师教育的角度出发,教师专业化的基本涵义是:第一,国家有专门的教统一。第二,建立一套系统的教师质量保障体系,包括教师资格考试和教师教育机构认证制度。第三,教师专业化具有不确定性,它既是一个持续不断的努力过程,又是一个发展的概念。今天,我国也同样面临着