文档介绍：九年级数学下册教学计划
本学期是初中学****的关键时期，教学任务很艰巨。所以，要完成教学任务，必需紧紧围绕教学纲领，结合教学内容和学生实际，把握好关键、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复****教课时间紧，任务重，要求高，怎样提升数学总复****的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面正确问题。下面特制订以下教学复****计划。
一、学情分析
经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学****态度已经明晰可见。经过上个学期数次摸底测试及期末检测发觉，本班最大的特点是两极分化现象极为严重。即使涌现了一批学****刻苦，成绩优异的优异学生，但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪很严重，基础放弃对数学的学****了。其次是部分中等学生对前面所学的部分基础知识记忆不清，掌握不牢。
二、指导思想
坚持落实党的十八大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对多年来中考命题的改变和趋势进行研究，主动探索高效的复****路径，扎实学生数学基础，提升学生做题解题的能力，和解答的正确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并经过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复****教学。
三、教学内容分析
本学期，除了要完成要求的所学内容，就将开始进入初中数学总复****将九年制义务教育数学书本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数和统计”、“方程和函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的关键内容。
在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是目前课堂教学的目标。在近几年的中考试卷中逐步出现了部分新奇的题目，如探索开放性问题，阅读了解问题，和和生活实际相联络的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，而且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题和应用性问题和开放性问题中取得好成绩，那么必需具有扎实的基础知识和知识迁移能力。所以在总复****阶段，必需牢牢抓住基础不放，对部分常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题过程中存在的关键问题：
审题不清，不能正确了解题意；
解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；
对所学知识综合应用能力不够；
几何仍然对部分同学是一个难点，关键是几何分析能力和推理能力较差。
四、教学目标
态度和价值观：经过学****交流、合作、讨论的方法，主动探索，改善学生的学****方法，提升学****质量，逐步形成正确地数学价值观。
知识和技能：了解二次函数的图像、性质和应用；了解相同三角形、相同多边形的判定方法和性质，了解投影和视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数相关的计算方法。过程和方法：经过探索、学****使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：中考优异率达成30%，合格率：80%。
五、采取的方法。
1、认真学****钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复****计划；
2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出关键，在培养能力上下工夫；
3、重视课后反思，立即的将一节课的得失统计下来，不停积累教学经验；
4、加强学校老师和家长、社会的联络，共同努力提升学生的学****成绩；
5、主动和其它老师沟通，加强教研教改，提升教学水平；
6、常常听取学生良好的合理化提议；
7、以“两头”带“中间”的战略不变；
8、重视教学中的自主学****合作学****探究学****等学****方法的引导；
9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学****爱好。
10、抓好中招备考工作。认真研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型，设计好复****内容，让学生有针对性做好复****迎接中招的到来。
一、 指导思想：
以邓小平“三个面向”思想为指导，深入推进和落实《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学****方法为目标，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为关键的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基础出发点是促进学生全方面、连续、友好地发展。它不但要考虑数学本身的特点，更应遵照学生学****数学的心理规律，强调从学生已经有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生取得对数 学了解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基础要求”进行教学，针对多年来中考命题的改变和趋势进行研究，搜集试卷，精选****题，建立题库，努力把握中考方向，主动探