文档介绍：西南矢学硕士学位论文不同故事情境下的反事实推理对情绪影响的实验研究中国·重庆指导教师:张庆林教授学科专业:发展与教育心理学研究方向:学习、思维与创造提交论文日期:年月日论文答辩日期:年月学位授予单位:西南大学年月单位代码鱼学号墨呈墨垒论文作者:王慧良日
不同故事情境下的反事实推理对情绪影响的实验研究中文摘要发展与教育心理学专业硕士研究生王慧良指导教师张庆林教授在心理上对于过去已经发生的事件进行否定进而构建一种可能性假设的思维活动,称为反事实思维K侨死嘁馐兜囊桓鲋匾L卣鳌7词率邓嘉肭樾鞯关系密切,对于同样的事件结果。不同的反事实推理引发的情绪也存在差异。经历过的真实的事件引发反事实假设,人们在心理上将这些真实的事件与那些假设的事件进行比较。这种比较引起人们对事件或决策结果的情感反应。在将这些真实的已经经历过的事件与那些可能发生而实际上没有发生的事件进行比较的基础上,人们对过去事件的感觉更好或更坏。以往的研究几乎没有考虑不同故事情境下的反事实推理对情绪的影响。本研究主要包括两个实验:实验一通过对经典的交通事故的故事进行改编,用改编成的龉适掳姹咀魑J笛椴牧希刺教植煌适虑榫诚碌姆词率低评矶郧樾鞯牟煌跋臁J验一中,每个被试随机接受一个故事版本的处理,要求被试看完故事后回答闯题,并对故事中人物的家人和朋友的情绪进行评定并给出一个分数;实验二通过对经典的股票故事进行改编,用改编成龉适掳姹咀魑J笛椴牧希刺教植煌适虑榫诚碌姆词率低评矶院蠡谇樾的不同影响。实验二中,被试接受所有龉适掳姹镜拇恚G蟊皇远镣昝扛龉适露级缘事人的后悔强度进行评定并给出他们认为当事人后悔强度的分数。两个研究获得的主要结论如下;蠡诘囊恢滦阅P陀氡曜祭砺鄱寄芙虾玫亟馐筒煌适虑榫诚碌姆词率低评矶运婧产生的后悔强度的影响。形拊蚪馐偷墓适虑榫诚碌姆词率低评矶院蠡谇樾髑慷鹊挠跋齑嬖谙灾钜臁6于做虿话一件事情有原因解释比无原因解释的故事情境中反事实思维后产生的后悔强度要强烈一些。所做的事情是偏离标准的蛞斐5比所做的事情是标准的故事情境中反年心理学院硕士论文:不同故事情境下的反事实推理对情绪影响的实验研究
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一一寸一学位论文版权使用授权书独创性声明学位论文作者:王蔫定√唧,#歹学位论文作者签名:王慧屡一.——学位论文题目:丕回丝要擅撞工的屋蔓塞整理盟情绪显堕丛塞验班盔本人声明所呈交的学位论文是奉人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,电不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。签字日期:簦荒甓吩聓。日本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至年导师签名:签字日期:甓吩耣日签字日期:’扣形年国月H学位论文作者毕业后去向:通讯地址邮编月止工作单位电话、
不同故事情境下的反事实推理对情绪影响的实验研究在现实生活中,思维活动所指向的对象或内容并不都是正在发生或将要发生的事件。任何人都有过对已经发生的事件产生与事实相反的思维活动的经历,其典型表现为:“如果当时⋯⋯,就会换⋯⋯”。这种在心理上对于过去已经发生的事件进行否定进而构建一种可能性假设的思维活动,被称为反事实思维反事实思维表现在人们的日常生活中,只要遇到不好的事时,总会进行反事实思维或推理,这种思维的对象是过去已经发生的事件,但强调与既成事实相反的结果,以假设的形式表现,思维的过程是个体将事件的真实现存状态与假设的、希望的理想状态进行比较的过程。当对已经发生的事情进行因果归因时,也常常采取这种反事实思维的方式。这种在心理上对于已经发生的事件进行否定并表征其原本可能出现而实际未出现的结果的心理活动,是人类意识的一个重要特征。但这种心理活动长期被心理学家所忽略,仅为一些哲学家所研究。自上世纪理学家开始重视这方面的研究并取得了一些成果。研究证明从白日梦到想象推理再到对可能性的考虑,反事实思维对许多认知认为如果没有反事实思维能力,人们可能很少感到有希望,很