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文档介绍：学罘船辅 导
如何 改善农村 中学生阅读薄 弱的对策
赵 炜
新的《语 文课程标准》指 出：要培养 学生具有 独立 阅读 能力 、注 重情 书时走马观花 ，泛泛而读 ，缺少 深入 的理解 和整体 的把握 。学 生不 爱读
感体验 、形成 良好的语感 ，学会多种 阅读方 法 ，能初步 理解 、鉴 赏文学 作 书 ，不习惯 去图书馆借 书，在农村 中学是普遍现象 。
品 、受到高尚情操与趣 味的熏 陶、发展个 性 、丰富 自己的精神世 界。著名 农村中学生的阅读 习惯 著总体 阅读薄弱。然而 阅读 对每个 人来 说
教育家苏赫姆林 斯基说 ：“学生智 力的发展取决 于阅读能力 。”国际阅读 是相当重要 ，怎么做才可以改变农村 中学生 阅读 薄弱的状况我认 为可
学会的报告指 出 ：“阅读能力 的提高影响到 一个 国家和 民族 的未来 。”可 以从 以下几方面去努力 ：
见阅读对学生个 体甚至国家都相 当重要 。 首先 ，正视课 外阅读 的作 用。课外 阅读可 以扩宽 学生 的知识 面 ，为
一 写作积累素材 ，激发学生的学 习兴趣 ，提高学生 的理解 能力 ，可 以陶冶情
、 农村中学生阅读现 状
经调查发现 ，目前农村 中学 生的 阅读 现状 令人担 忧 ，存 在 以下 几种 操 ，发展健全的人格 ，是学生德 育 的一个好 机会 。能 静下心 来 阅读 的学
情况 ： 生 ，总是较有礼貌 、遇事能三思而后 行的好学生 。苏 霍