文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
初中生父母教养方式、学业归因、学业自我效能感与学业成绩
的关系研究
姓名:钱珍
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:刘华山
20080501
⑨摘要现行教育体制下,学业成绩仍然是衡量学生学习的重要指标。关于学业成绩影响因素的研究一直是教育心理学界比较关注的课题。前人的相关研究显示,学业成绩不仅受到学业归因、学业自我效能感等内部因素的影响,此外,父母教养方式作为一种外部因素可能通过个体的学业归因,学业效能感等因素来促进学习目标的达成,从而对学生的学业成绩产生一定的影响。因此,本研究旨在了解目前父母教养方式、学业归因以及学业自我效能感对初中生学业成绩的影响及其相互作用机制。本研究采用问卷法对醒辛搜芯浚峁砻鳎踔猩母改附萄绞酱嬖谙灾男员鸩钜欤备改赋头Q侠鹘萄绞酱嬖显著的年级差异。踔猩某晒δ芰橐蛭壬洗嬖谙灾男员鸩钜臁E饶猩阆蛴诨的归因方式。也存在显著的年级差异,初一和初三的学生在失败努力维度上有显著差异,初中三个年级在失败能力维度上有显著差异。踔猩б底晕倚芨写嬖谙灾男员鸩钜欤猩难б底晕倚芨邢灾哂女生,但不存在显著的年级差异。踔猩б底晕倚芨卸匝б党杉ㄓ邢灾恼蛟げ庾饔茫б底晕倚芨性高,学业成绩也越好。б底晕倚芨性诟改附萄绞健⒀:父母教养方式;学业归因;学业自我效能感;学业成绩;初中生硕士学位论文绑碩’
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钠挑季,黝⑧作者搬磁眩夕霹期勘塞年§兵;毒霹霹期:私钎旷月俨霹,作者签名:螽;父∥々日期勘日期毫退暝耭骺华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明掣位论文版权使用授权书规定享受相关权益。圆意途塞握奎蜃溢卮┨蒙甃旦二生┤卟椤搿本人郑重声舞:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声弭的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:’学校有权傈留并翔国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全都或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信惠服务。本入已经认真阕读“髓鮏翥校学位论文全文数据库发布章程挣,同意将本人酶学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程械作者签名:导师日期硕士掌位论走日‘.走一’
⑨对自我效能感、归因和阅读写作成绩作过研究;而伽体育领域的低自我评估。酰瞘。张志群、郭兰婷对中学把育部分调节了权威性父母教育方式和青少年学业成绩的关系。俊韗。簉祝珽琹众所周知,培养高素质人才,尤其是培养学生的社会责任感、创造精神、创新能力己被摆到了突出的位置,教学的重心正在由重视教向重视学转变。由教师中心向学生中心转变⋯⋯对此,许多学者指出:探索成功教育的心理机制,促进学生高效的学习是应对这一系列转变的有效策略之一。学习是导致人类进步和发展的重要途径,也是一个人终生都面临的重要任务。一直以来,如何才能进行有效的学习是教育心理学所重视的研究课题,学业自我效能感、学业归因和父母教养方式,已成为当前研究的热点,并取得了不少的研究成果。以往众多的单因素研究表明学业自我效能感、学业归因、父母教养方式都是影响学生学业成绩的重要因素,然而单个探讨其中的某一个影响因素,所得的结论难以比较和综合。近年来的研究趋势是将影响学生学业成绩的因素进行综合考虑,研究了在自我调节学习中的自我效能感和策略的使用。周勇等人的研究表明,学业归因和自我效能感对自我监控学习行为都产生作用,但影响的程度不同;陈寒的研究表明:初中生的学业效能感和学习策略都对方程学习有影响。以上对影响学生学业成就的两因素研究只强调了学业归因、学业自我效能感或学习策略对学业成绩的作用,没有指出这些因素是以何路径影响学业成绩的。谷生华的研究指出学业归因通过学习策略影响学业成绩;王凯荣等的研究指出学业归因通过自我效能感间接影响学业成绩;王振