文档介绍：语文
《浪之歌》教学设计
水寨乡中
华保国
2013 年 3 月 21 日
《浪之歌》教学设计
教学目标：
1、通过朗读，领悟散文诗的思想内涵；
2、赏析课文，揣摩语言，在品味中享受审美乐趣；
3、通过模仿写作，培养学生的想象能力和表达能力。
教学重点：
通过朗读，领悟散文诗的思想内涵。
教学难点：
赏析课文，揣摩语言，在品味中享受审美乐趣。
教学过程：
一、***导入，激发兴趣
同学们去过大海的请举手，哇！这么多没去过，我也没去过那么
请大家欣赏以下大海的片段！大家看了以后有什么感受！（学生回答：
波浪壮阔，一望无际。）很好！去过大海的人恐怕最不能忘记的是海
面上起伏的波浪，那么在诗人的笔下，浪花是怎样的风情万种的呢？
今天，咱们学****黎巴嫩诗人纪伯伦的散文诗《浪之歌》。
二、听读文章，初探情感
1、听课文录音学生听配乐诗朗诵，整体感知课文内容。
请同学们闭上眼，美美地听读课文一遍，边听边想象其展现的画面，进入诗境，听后谈一谈你喜欢文中的浪花吗？并说说海浪与海岸的关系。
2、自由读课文，读后分四组讨论这首散文诗中的“海浪”的形象有
什么特点？请你根据自己的理解，用“ 的浪”句式说话，给课文中的“浪”加一个修饰语。（如：热情洋溢的浪一往情深的浪无比忠诚的浪多情浪漫的浪温柔善良的浪痴情的浪任性的浪等）。
3、学生仿读、感知文意
师：同学们说得很好，老师读后也有感受，看看与同学们一样不一样。有些句子押韵、拟人手法、文章充满联想和想象、 “浪之歌”是爱情之歌，是博爱之歌、“浪”的爱情既有甜蜜，也有苦恼、 “浪”对爱情全身心投入，终生不渝。这样一篇生动感人的散文，我们用什么方法来学****它呢 ?
学生讨论明确：这是一篇适合朗读的文章，朗读时，一要读出重音、读出语气，二要读出联想和想象，三要读出情感。三、品味诗歌，感悟浪的形象及作者的情感
1、海浪唱出了怎样的歌？从文中那些文字可以读出来？
2、选角度，品析课文的美点。（可以从诗的形象