文档介绍：辽宁师范大学
硕士学位论文
创造性思维水平不同大学生的分心抑制能力实验研究
姓名:胡领红
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:张丽华
20070510
中文摘要考察选择性注意中抑制机制的基本实验范式是负启动实验范式,它包括位置负启动和特性负启动两种形式,相应地考察位置抑制能力和特性抑制能力。这种主动的抑制机制能够保证与任务有关信息的内在表征被激活的同时,无关信息的内在表征也会得到积极主动的抑制,从而了避免无关信息进入工作记忆干扰或混淆对有关信息的加工,所以分心抑制是思维的流畅性和有效性的重要保障。对于思维的最高形式和核心——龟煨运嘉敕中囊种频墓叵翟诠谕獾难芯可少。本研究从位置抑制和特性抑制的分离入手,探讨了创造性思维与分心抑制能力以及工作记忆容量的关系。本研究首先采用测验法筛选出创造性思维水平高、低的大学生作为实验被试,然后在实验褪笛中利用负启动实验范式分别考察了创造性思维水平不同大学生的位置抑制能力和特性抑制能力的异同,结果发现,不论创造性思维水平高、低,所有被试均能产生显著的位置负启动效应,都具有位置抑制能力:但两组被试的位置负启动量差异并不显著,这说明,人的位置抑制能力并不随创造性思维水平的变化而产生明显的变化。低创造性思维水平组被试能产生显著的特性负启动效应,表现出明显的特性抑制能力;而高创造性思维水平组被试没有产生显著的特性负启动效应,这说明,特性抑制能力随创造性思维水平的变化而产生明显的变化。实验教至舜丛煨运嘉讲煌皇缘姆中囊种颇芰捌溆牍ぷ记忆容量的关系。结果发现,高创造性思维水平组的工作记忆容量显著高于低创造性思维水平组的工作记忆容量,而且,不论创造性思维水平高、低,两组被试的工作记忆容量与其位置抑制能力之间均无显著相关。关键词:创造性思维;位置抑制能力;特性抑制能力;工作记忆容量
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吁学位论文作者签名:钢锄彳学位论文作者签名:舌月金豇爹工学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书期:了.,如本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后使用本授权书。指导教师签名:期:日,、
言引外界众多庞杂的刺激经由我们的感官进入大脑,却只有少部分会接受更加精细的处理。注意被视为是这个选择过程的主要机制,它会忽略或过滤掉大部分不重要的刺激,只将少部分与个体认知目标或行为目标相关的刺激选出来,以便让更高级的认知功能作进一步的处理,或是直接让运动系统做出适当、有效、快速的反应,这种具有选择信息特性的注意即为选择性注意选择性注意机制不仅包含目标的激活,还应包括分心信息的抑制机制,并从所选刺激勘和非选刺激中男畔的特性及对其心理加工特点出发来揭示注意选择性的本质。目前研究的一个热点是有关选择性注意的分心抑制机制。负启动效应及其形成的负启动实验范式为选择性注意的分心抑制机制的测量和研究找到了有效的途径。负启动范式是一种用来测量选择性注意中无关信息加工效率指标的实验技术,这种指标就是负启动效应,是指当先前加工中的干扰刺激在随后的加工中成为目标时,被试的对其反应时变长的现象。负启动效应预示选择性注意中有一个主动的抑制机制来阻碍分心信息从通路进入反应系统,这种主动的抑制机制能够保证与任务有关的信息勘甏碳ば畔的内在表征被激活的同时,与任务无关的信息的内在表征也会被积极而主动地得到抑制,使无关信息处于低激活水平,把工作记忆的内容限定于与任务有关的信息,避免无关信息进入工作记忆干扰或混淆对有关信息的加工,从而保证了思维和行为的流畅性和有效性。抑制机制在创作以及维持推理的、通向目标的思维流和动作流中发挥着重要作用啊R虼耍抑制机制贯串于整个思维的过程,是思维得以快速有效进行的前提和保证。选择性注意中的这种主动抑制机制在个体能力中的体现就是分心抑制能力,许多研究表明,分心抑制能力存在个体差异,认知不足者表现出负启动效应的减小,即分心抑制能力较弱。分心抑制能力的降低会导致无关信息进入并保持在工作记忆中,侵占有限的工作记忆空间,使得留给加工有关信息的工作记忆空间相对减少,从而影响了个体的思维等认知功能;面龟Ⅱ造性思维是人类个体内在的认知活动的核心,是多种思维的综合体现,是思维最高形式和核心,所以,分心抑制