文档介绍：江西师范大学
硕士学位论文
词群理论在我国英语词汇教学中的应用
姓名:彭峰
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:李行亮
20040401
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垒晷竺荽煊乃埽墅竺生盟:诶枚樗关键词:词群,两嗣谓曙誉葙群构书乏黔直接教学,,,;’,舞捩蓿骸荨#中文摘要每个单词后面配上一个成几个汉语意义,就算了结,教师教到此作罢,学生学到此为。/、功悖分的重视/如:在词汇教学方瓯的投入不足,方法不当。教师往往把语法知识作为教学,,.刘易斯对把语言分为语法一对词订:的重要性,人们不会甭认。仇柏导释庥锝萄,萄Р⒚欢┑玫匠的重点,诀为单词不需要过多地去教,学生通过阅读、翻词典可以自己学会单词。外语几乎成了外语词汇教学的基本套路。特别是在解释训义时,⋯般教材上往往都了汇表,、单说来,词群由若干个单词组成,但作为一个整体储存在大脑中。在使用语言时,可作词汇教学在外语教学中的重要性是不言而喻的。词汇是语言的建筑材料。外语学习者与英语为本族语者之间进行有效沟通的最大障碍在于词汇使片矫娴拇砦蟆M不能理解那些语法规范但用词不正确的话语。教学中的词汇教学一般说来都来脱出“发音、拼法、词性、意义”的框架,这种框架作者在阅读了辛克莱、纳廷革、德卡罩科、刘易斯等学者的相关研究成果后,深感存词汇教学方面,应更新观念,摒弃那种认为词汇是由一个个单词所组成的传统观念。语料库分析和计算机语言’学方面的研究成果表明:在语言巾存在着大量的词群。简为一个预制的语块被提取和使用。使用词群时可不作任何改动或根据具体情况稍加改以大量有关实际语言使用的文献资料为依据指叫Ⅱ越锛!褂玫闹氐悖碛Τ晌S锛慕萄У闹氐恪A跻姿瓜矗涮汇的二二分法的有效性提出质疑,指出语言是山词群组成。说:以英语为母语者可以理解不很符合语法规范但用词啡返幕坝铮琲,罂硕ち跻姿的词新:,而不是由词汇化的语法组成。”“语苦址山沿浊化/發一,琻
在知识的掀这对以后的语言研究和语言教学有着重大的意岁第一章为开场白。艮绍目前我国外语教学方面的国情特点;指英语在我国足一门￡盯旱谝欢辔r径ā癷等刘易斯浼,我们不必去过多关注语法和单个单词,而应倾注大量时间和精力去学会使用搭配词组、固定话语和半固定语句。匝嗜菏褂们榭鼋蟹治觥绾伟汛嗜豪砺垡氲酵庥锸е如何在外语课堂上进行系统的训群教学的参考作用。、第二章为文献硼顺。作析在这一章对杖豪砺俑粤讼低车亟閩刘易斯把词群分为四大类。第一类为单讧寸:,’:第四类为半固定语句古默曼担盒量死场⒛赏⒗病⒌驴ǖタ啤⒘跻姿沟牧膤究成粜体玑了语自理论和语音教学的重大转变。首先,他们的主张使人们重新关注准确的语占描述的厦要性;其次,他们对词汇概念的传统观点提出了质疑,强调语言学习者需要学会使刚大量的词语搭配模式;最为重要的是,他们指出语言的使崩不是一个受语法规则制约的过程,而是从记忆中对大量词群单位的提取。这表明他们不再把语法知识作为学习者内以英语为母语者在语言使用中大量使用词群是一个不容置疑的事实。嗣样不可予的是词群学习对于语言学习者提高语言能力,即语言知识和语苦使用能力,具有重要意本论文共有六章。外语而非第二语言,出于缺乏使用外语的环境,学会外语比学会第二语言要付出更多的时伞ЬΓ惶教至苏『词汇教学的现状年¨址。所冉这些刈赫:胋烹敢弧跿穸,。投鄆:第二类为搭配词组本论文关注的重点是:词组:瑃孵义。⋯.琣猼:猧:/,聇,,、!猵——猯——猯—猳—!猳—!狶—獂—猚—猯—!猵—#畆—猘—猦——畂—!猠——猤..畂..—.————猲——甴.!狥—猺—猧—猲——!猘—猤—猘——甧——畂.—畉#畑—猳——狢——猧—猘———————————.——————————:
谘诮崾埃訟班的词群学爿效果进行评协。研究对象:师大商学院二年级英语系学生。两个班级的学生外语水平相当。辔师大商学院二年级英语系学:。两个班级的学生外语水平川当。訟班进行词群知识的培训。使学生具备词群意识。要求学生在今第三章作者从整体上探讨词群的教与学。第列章提出了具体的研究问题、研究对象、研究方法、步骤及研究结果。分析学生书面作文中词群的使片榭觯实验班,共有学生人:辔1冉习啵灿醒恕研究办法:要求学。字,“仃作文,舶述‘‘他刈他们订艰。挺影响的入。进行词群教学培训,时问为一个学期。存学期木,对桨嗟膤再言使用情况进行比较,评估嗟慕萄Ч研究步骤:訟、桨嘌挠镅允褂们榭鼋械鞑椋锥ㄎ凰堑难等菏后的外语学习中,不要仅仅把注意力放在孤立的单词0阎要精力放在词语的搭配、固定话语和半固定语句。对它们进行观察、淌υ诮兄苯拥拇嗜航萄е埃醚约喝ナ侗鸫嗜骸U庋~方艇可进一步巩崮学生的词群意识,加深对词群的认识;另一方面可使学生学会词群学习的策略和技巧。ü髦志咛