文档介绍：鲁教版必修一《听听那冷雨》
教学策略
教学目标[来源:学科网ZXXK]
,掌握作者在本文中所表达的思想感情。学习作者纵横驰骋的联想表现艺术。[来源:学_科_网]
,体味本文的音乐美,掌握本文在词句锤炼和修辞运用上的特色。
,理解作者的故园家国之思。
聚焦重点
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教学建议
余光中是个天生的文学主义者,语言无可挑剔,漂亮至极;性情婀娜多态,繁复丰饶;学养充沛饱满,素无硬伤;见识高蹈昂扬,一语可缄众口。我们学习本文,要重点体悟、学习其语言美,并深入领会语言美与情感美之间的关系,理解语言是形式,情感是内涵;语言美是情感美的外在体现;学习余光中的语言,先要透过语言表面读懂他的内心世界,其次才是学习他的语言技巧。基于这些,教师在指导学生学习本文时,可以采用“诵读见义法”,让学生反复诵读文本,背诵优美的文段,在背诵的基础上理解文意,在理解的基础上咀嚼语言,体味诗人蕴藏在其中的情感。
自主梳理
料峭( ) 裙裾( ) 滂沱( )[来源:学科网]
黔( )首忐( )忑蜗( )牛
孺( )慕咀嚼( ) 羯( )鼓
滂沛( ) 弥( )漫仓颉( )
轻轻告诉你:
qiào / jū / tuó / qián / tǎn / wō / rǔ / jué / jié / pèi / mí / jié
濑(lài) 黏(nián)
獭(tǎ) 粘(nián)
籁(lài) 粘(zhān)
舐(shì) 劲(jìn)
舔(tiǎn) 劲(jìng) [来源:学科网ZXXK]
轻轻告诉你:
寒濑黏度
水獭粘液
天籁粘贴
舐犊情深干劲
舔盘子强劲
想人非非:思想进入虚幻境界。比喻想法脱离实际或指胡思乱想。非非,原为佛教用语,指虚幻境界。
皇天后土:指天和地。古人认为天地能主持公道,主宰万物。
料料峭峭:形容春天的微寒。
孺慕:发自内心的向往。
淅淅沥沥:形容轻微的风雨声、落叶声等。
滂滂沱沱:雨下得很大的样子,也可以用来形容泪流的很多的样子。
商略:准备,酝酿。[来源:学_科_网Z_X_X_K]
青霭:青白色的云雾。
云气氤氲:形容云气、烟雾很盛的样子。氤氲:形容烟或云气浓郁。
吟哦:有节奏的低声读,也指推敲诗句。
滂滂沛沛:形容水势很大的样子。
忐忑:心神不安。在这里形容琵琶的声音。
寒濑:寒冷的流得很急的水。[来源:学&科&网]
惊悸:因惊恐而心跳得厉害。
凄楚:书面语,凄惨、痛苦。
凄迷:书面语。①(景物)凄凉而模糊;②悲伤,怅惘。
凄凉:①寂寞冷落(多用于形容环境或景物)。②凄惨:身世凄凉。
凄清:①形容清冷:凄清的月光。②凄凉:琴声凄清。
例:(1)在的月色中,他神情,当的琴声响起时,他流下了的泪。
耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。
耳闻目睹:亲自听到和看到的。
例:(2)在这些年中,我了许多让我心酸的事,渐渐地多愁善感起来。
(3)小张的父亲是著名的画家,长期地,小张也能画一手好画。
想入非非: