文档介绍：⑨逢掌虚可筢大学硕士学位论文大学生英语学习焦虑问卷编制与应用作者姓名学科、专业:研究方向:导师姓名:认知神经科学蒋重清副教授安翠林基础心理学刘颖教授月分类号:密级:学校代码:学号:
学位论文作者签名:—辨指导教师签名:蝇呶翌绺疘/冽甓嘣律∪学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名:签名日期:本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。
要摘关键词:大学生英语学习焦虑;听力焦虑;口语焦虑;阅读焦虑;写作焦虑外语学习焦虑是语言学习过程中所特有的现象,它作为一个重要的影响语言学习的因素,得到越来越多的研究者的关注,与此同时,与外语学习四大技能听、说、.读、写相关的听力、口语、阅读和写作焦虑也得到越来越高的重视。大学生作为高层次教育人才,同样面临英语学习焦虑的困扰。因此,本研究旨在对外语学习焦虑的相关概念和相关理论进行梳理的基础上,编制一个适合中国大学生的英语学习焦虑问卷,此问卷由听力焦虑、口语焦虑、阅读焦虑和写作焦虑四个分问卷组成。最后,运用此问卷对大连三所高校千余名在校大学生进行正式问卷的应用。结果表明:笱⒂镅敖孤撬母龇治示淼慕峁谷缦拢禾Ψ治示戆ㄌ翁媒孤恰听力交际焦虑和听力考试焦虑三个因子,语分问卷包括口语交际焦虑、口语课堂焦虑和口语考试焦虑三个因子,阅读分问卷包括阅读考试焦虑和一般阅读焦虑两个因子,写作分问卷包括评价焦虑、规范焦虑和偏题焦虑三个因子。嘀频拇笱⒂镅敖孤俏示砭哂薪虾玫男哦群托Ф龋P湍夂现甘己茫这说明该问卷结构是稳定的,可以作为大学生英语学习焦虑的测量工具。笱谟⒂镅耙约坝⒂镅暗乃拇蠹寄芴⑺怠⒍痢⑿瓷隙加幸欢ǔ潭的焦虑;不同性别的大学生在英语学习焦虑上存在差异;不同年级的大学生在英语学习焦虑上也存在差异;不同专业的大学生在英语学习焦虑上不存在差异;英语学习焦虑与英语学习成绩呈负相关,其中英语写作焦虑和英语写作成绩之间负相关达到统计学显著水平。辽宁师范人学硕士学位论文
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