文档介绍：苏州大学
硕士学位论文
大学生学习信念问卷编制、现状调查及其与学习策略关系研究
姓名:余新年
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:刘电芝
20080501
大学生学习信念问卷编制、现状调查及其与学习策略关系研究中文摘要本研究氛编了大学生学习信念闯卷,包括大学生学习动力信念和学习过程信念分问卷,在初步提出的理论模型基础上进行了一定的完善,最后得到学习动力信念问卷个题项,包括六个因子:高、低学习成就目标信念;高、低学习自我效能感信念;积极、消极学习情感体验信念。学习过程信念问卷个题项,包括瑟个因子:坚持努力学习信念、无计划学习信念、拖延学习信念、长期积累学习信念。经测评该问卷具有良好的信、效度。以笱1皇允凳┎馐裕结果显示:笱靶拍钭芴迤骄致怨俳缰担渲醒肮绦拍显著高于学习动力信念。学习过程信念与学。岸π拍钤诓煌V洗嬖谙灾钜欤焕啾究蒲O灾胱二类本科学校、职业院校;二类本科与职业院校之间没有显著差异。学习过程信念在性别上存在显著差异,女生在坚持努力学习、长期积累学习维度信念上高于男生,而男生出现无计划学习的多于女生。甯霾煌杉ㄋ缴希挥谐杉ㄖ下和成绩靠后没有显著差异,其余不同成绩上学生的学习动力信念和学习过程信念都星差异显著,学习成绩与学习信念呈正相关,郎学习信念得分越高,学习成绩越好;相反,学习信念得分越低,学习成绩也越差。学习信念的各个维度在不同学习成绩上差异显著。靶拍盍礁龇至勘矶加胙安呗粤勘碛薪细叩恼关,进一步的回归分析表明,与学习动力信念相比,学习过程信念更能预测学习关键词:大学生学习信念学习动力信念学习过程信念学习簧略作者:余新年指导教师:刘电芝教授查大学生学习信念的现状,验证学习信念与学习策略的相关关系。策略的使用。大学生学习信念问卷编制、现状调查及其与学潮策略关系研究中义捅要
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研究生签名:懈日铷签缸剖嫂日苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明学位论文独创性声明学位论文使用授权声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权苏州大学学位办办理。研究生签名:
言引的正回归效应,并能直接预测学生在学习上的自主性。整合一建构信念与学习成近年来,在教育心理学领域中,研究者越来越开始关注学生的态度、信念等情感因素对学习的影响。许多研究都表明这些因素在学生的学习过程中有着重要的作用,它们常常以一种“内隐男问蕉匝娜现9碳捌溲靶形2苏霍姆林斯基将信念的培养置于教育的核心地位,认为:要培养全面发展的人,必须对信念活动予以极大的重视R哉盼奈担。心中有一个信念,它能够为我们确定一个嚣标,我们裁能够按照它的指孳鞫枷搿⒂镅浴⑶楦小物质材料、舆论支持⋯⋯等等相关因素,策划、组织、实施一个达到目标的行动。钱学森如果不相信能造出原子弹,他就不会硬着头皮揭榜、啃着窝窝头搞研究、做实验。不相信人类可以造出飞机,就不会试着发明创造飞机饔颖螅。因为不相信,就不会试图作出相关的行为。当前高校的大部分大学生能够努力学习,立志成才。然蔼,当他们遭遇学习的失败或打击后,当陷入似乎看不到希望的心境时,却选择了逃避,“睡懒觉、逃课、看碟、打游戏、上网、打牌、谈恋爱龋硐殖鲂闹忻挥幸徽得鞯疲狈一种学习信念的支撑。强劲而持久的学习动力来源于坚定的信念。有研究表明:个体的信念会强烈地影响他们的行为崮⒘嫉龋。认识论信念与自主学习之间存在着极其显著的相关,认识论信念的各个维度能够对自主学习构成极其显著绩之间存在显著相关,并能直接预测学生的学习成绩蹑面茫。可见,学习信念是促进学生学习的动力因素和持久学习的保证,它影响着学习的行为,左右着个人的长期定离。因此,拥有积极的学习信念,不管是小小的成功还是暂时的失败都不会动摇学生继续学习的想法。综上,我们认为有必要对当前大学生的学习信念进行研究,有助于我们探板学生学习过程的认知机制,帮助大学生在人生的