文档介绍：武汉理工大学
硕士学位论文
大学英语合作学习与学习动机之间关系的调查研究
姓名:余澄
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:高文成
20080401
摘要在:提高了学习者的内在动机;让更多学习者处于良好的唤醒状态动机是影响语言学习者成败与否的关键因素,然而,英语教师们常常发现学生的学习动机并不强烈。缺乏动机是造成目前大学英语教学未尽人意的主要因素之一。学生们常常抱怨大学英语课堂效率低下,感觉在大学阶段英语进步并不明显,这值得引起教师的,狻本文试图发现合作学习是否对英语学习者的学习动机有积极影响。作者在回顾了行为主义、认知主义和人文主义在动机方面的研究后,以社会建构主义理论为基础设计这项研究。作者对名湖北大学非英语专业一年级学生的学习动机进行了问卷调查,然后这些学生接受了为期十周的合作学习,最后从这个学生中挑选了名学生进行了访谈。在对问卷和访谈的结果进行统计分析的基础上,作者发现合作学习对英语学习者的学习动机有积极影响。这些影响主要表现促进学习者自己设立学习目标:增强了学习者的自我效能感;增加师生互动及学生与学生之间的互动;为学习者提供更多有用的反馈及支持。问卷和访谈的结果证明了合作学习对英语学习者的学习动机有正面的积极的影响。本研究对大学英语学习者的学习动机研究和大学英语教学有一定的理论与实践意义。关键词:合作学习;动机;实证研究Ⅱ℃汉理工人学硕上学位论文
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独创性声明关于论文使用授权的说明C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑研究生签名:日期:本人声明,所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已日期导师签名:经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得武汉理工大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅:学校可以公布论文的全部内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。
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