文档介绍：军医大学学员学习动机、学习态度的调查及对策研究
樊宏孝王毅超黄继东
(第三军医大学训练部教务处,重庆,400038)
摘要:通过对军医大学本科学员进行问卷调查,以了解本科学员学习动机和学习态度,初步探索了影响学员学习动机和态度的因素,并提出相应的调控策略。为各级部门和学员自身认清教学与学习现状,提高学习目的性、积极性提供参考。本次调查发现,军医大学本科学员学习动机和学习态度总体上较好,但仍存在诸多令人担忧的方面。本研究对此提出了积极的调控对策,以期最大限度帮助学员端正学习态度,促进学员健康成长。
关键词:军医大学;本科学员;学习动机;调查结果;调控对策
大学生正处于人生的黄金阶段,学习是他们的主要任务。大学生的学习受多方面因素的影响,而学习动机和学习态度是直接影响大学生学习行为和效果的重要因素[1]。弄清学员学习动机和态度,更好地激发学员活力,调动学员学习积极性和主动性,增强学员学习的内在动力,是提高教学质量的重要方面。本文通过问卷调查的形式,深入发掘了影响本科学员学习动机和态度的原因, 帮助学员进一步端正学习态度和目的,并提出了一系列改善学习效果的建议。
(一)调查对象及方法

本次调查共发放问卷546份,收回546份,回收率100%,其中有效问卷545份,%。本研究调查对象为我校大一至大五临床、高原、病理、预防、检验、医学影像、核医学、生物医学工程、药学、护理等9个专业共546名学员。调查共发放问卷546份,回收546份,回收率100%,其中有效问卷545份,%。

调查内容分两部分,第一部分为一般情况,主要包括年龄、性别、专业、年级、生源地等;第二部分是影响学员学习动机和学习态度因素调查表,各设计15个选择式问题和4个开放式自由回答问题。
(二) 结果分析
1. 关于学习动机
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因,是激励、指引学生学习的强大动力。培养和激发学生的学习动机,是促使学生学习成功的有效途径。
本部分问卷共15个题目,主要是了解学生的学习动机情况以及影响学习动机的因素,结果显示军医大学学员总体学习动机较强的占37. 3%,动机一般的占47. 2%, 动机较弱的占15. 5%。关于影响学习动机的因素调查,结果如下:
⑴人生观、价值观方面:
调查结果显示,81%的学员带着积极的心态学习,报效祖国,报答父母,做对社会有益的人(具体分布如下:36%的学员是实现自我理想,对社会有益;22%的学员是考虑到日后的发展;23%的学员为报答父母养育之恩)
;%的学员对专业有兴趣,并愿意为医学献身。
⑵选择军医大学学习的原因:
调查显示,%的学员希望成为一名军人,%的学员因就业及经济原因而选择军校,%想实现自己理想,做一个对社会有用的人。
⑶其他影响学习动机的因素:
①学习环境、学术氛围、专业认可度、家庭因素和激励方式等因素对学习动机的影响:结果显示,%%的学员认为学习环境和学术氛围方面对学习动机存在影响。
②医学生培养特点及人文素养对学习动机的影响:36%的学员认为医学生培养周期长,见效慢,对其学习积极性存在一定的负面影响。%的学员认为人文素养培养对医学生以后发展具有重要的作用,其