文档介绍：什么是项目教学法
摘要：案例教学含有引导、启发和参加强等优点，能够有效调动学生的主动主动性，培养并提升学生的创新能力、思维能力和综合素质。在中职计算机教学中利用案例教学，不但能使学生理论联络实际，充足调动学生的主动性、主动性和发明性，还能够经过对案例进行分析和讨论，能够提升学生发觉、分析并处理问题的综合能力。
关键词：案例教学法；计算机教学；应用
案例教学法是充足利用案例开展教学、培养并提升学生学****知识的能力的一个教学方法。中职计算机是一门以实践为主的专业课程，利用案例教学的最终目标，是让学生在掌握专业基础理论和具有对应能力的基础上，经过学生独立思索和集体合作，参加实践并深入提升她们的计算机专业水平。所以，我们很有必须在中职计算机教学中推行案例教学法。
一、案例教学的关键特点
。传统教学通常是以老师和教材为关键，并不重视调动学生学****潜能，实际操作水平比较差。而案例教学法则高度重视培养学生的实际操作技能，充足发挥其主导性，引导她们经过对案例进行分析处理详细问题。同时还能够让学生掌握搜集多种相关资料和信息，学会对所查到的资料进行系统全方面的分析，提升她们的思维能力，而且在实现既定目标的同时培养她们的创新意识。
。案例教学法重视老师和学生间的交流和互动，能够调动学生的求知欲望，激发她们学****的主动主动性和自觉性，经过个体思索或群体配合的方法进行分析和判定，努力需求多种答案，深入提升她们分析和处理问题的综合能力。使得学生不但能拓展理论视野，提升分析案例的技巧，同时在探索理论怎样更加好地应用到实践，将理论有效转化为实践应用，实现理论和实践完美结合，从而提升学生的实践操作技能水平。
。案例教学使得学生相互之间能够充足交流心得和分享经验，促进她们共同学****共同进步。在案例教学过程中，学生处于特定的环境中，在学****中处于主导地位，需要独立思索，从而使她们综合利用所学理论知识、实践经验对问题进行深入分析，深入提升了她们处理问题的综合能力。在实施案例教课时，需要小组合作，提倡思维碰撞，加强了学生间的交流、沟通。愈加关键的时经过案例教学，学生能够做到“边做边学”，使知识得到了内化，是自己切实掌握了能够驾驭的知识，因此能够用来处理类似学****情境中的多种实际问题，从而降低了她们适应社会的时间。
二、案例教学的设计及应用
。选择适宜的案例是实施案例教学法的基础，所选择的案例需要具有一定的深度和扩展性。老师必需结合教学要求和进度设计案例，讲解和案例相关的理论知识和实践技能，对案例讨论过程中存在的问题进行分析。选择案例应注意以下四点：精、实、新、深。第一，案例含有很强的代表性：教学案例必需涵盖大部分的知识点；第二，案例具有很强的实践性：所设计的教学案例必需和学生学****生活紧密相连，能够被学生了解并接收；第三，案例必需新奇：所设计的案例应该是学生喜闻乐见的形式；第四，案例具有一定的深度：所选择的案例选中的知识内容应由易到难，使得学生能够举一反三，触类旁通。
。案例教学的关键是能够在课堂上实施，在课堂上组织案例讨论，目标是为了分析问