文档介绍：山东大学
硕士学位论文
大学英语学习者语音与听力理解之间相关性的实验研究
姓名:高晶
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:生文
20061029
摘要听在人类日常交往和外语学习中占有重要地位。赋觯谒械慕患驶疃中,最基本的能力是昕懂别人说话的能力。心理计量学和结构主义语言学把语言习得划分为听、说、读、写四项技能,,语言学家和教育家从各自不同的研究兴趣出发定义听力,对“听”的构念缺乏一个统一的认识:,K孀湃现P睦硌У牟欢戏⒄购屯晟疲诙嘌д咴谝坏闵洗锍闪艘致,即认为听的过程是一个言语理解的过程。这个过程又包括“自上而下”和“自下而上”两种模式。根据睦砺郏白陨隙隆蹦J酵怀龅氖钦褰峁沟氖侗穑这一模式强调听话者的已有知识、预设、经验和认知图式在昕力理解中的作用。“自下而上”模式指利用语音、词语和句子本身的知识以及对语言因素的分析来进行听力理解,即从语音、单词、句子到整个语篇的意义。注重的是细节特征,是一系列由低级到高级,即由字词解码而最终获取信息的过程。在近几年的国内外听力研究和教学领域,“自上而下”模式一直广受关注,是研究的热点课题,在此基础上提出了新的外语听力教学理念,例如听力策略研究,;,:周天豪际嚼砺垩芯,;籘郝耷等。这些研究关注的是听力材料的背景知识补充,听力理解过程中的预测,总结等技巧,以及情感控制等。笔者认为这些归根结底都是听力理解中的非语言因素,,本文从“自下而上”模式出发,探索提高英语听力理解的新方法。语音解码是“自下两上”模式的第一步,对整个听力过程有非常重要的意义。对英语学习者进行语音训练不仅能够丰富其语音知识,同时还能够训练其辨音能力,缩短语音在大脑中的解码过程,实现听力水平的整体提高。笔者提出了两个假设:⒂镅罢叩姆⒁艏袄识聊芰推涮λ街浯嬖谡喙亍杂⒂镅罢呓蟹⒁艏袄识聊芰ρ盗纺艽俳涮δ芰Φ奶岣摺笔者用目的抽样的方式从山东政法学院法律系级的四个班中,选出了名四级成绩在质沃涞耐В浔嗪挪⒎殖墒笛樽楹涂刂谱椤M倍粤阶榻辅助作用。山东大学硕士擘位论文
朗读和听力测试,然后对实验组进行为期四周的发音及朗读能力培.,之后再对两组同学进行朗读和听力测试,将收集到八组数据输入,对其进行相关分析,。在相关分析中,四个系数都属于中高度相关。四个散点图均表明英语学呈线性正相关关系。回归分析中的显著性水平为零,,显示朗读训练前后,,前后朗读测试的双侧显著值显示控制组的朗读水平前后没有明显差异;但是同时前后听力测试的双侧显著值非常接近砻鞔俗榈奶水平测试有比较微弱的差异,这一结果多少有点出乎笔者的预料。笔者就造成这一现象的原因做了讨论。独立样本检验中,实验前的实验组的朗读成绩与控制组朗读成绩比较,显著值为零,即可以认为实验产生了效果,,实验前的实验组的听力成绩与控制组听力成绩比较,显著值也可以拒绝零假设,进一步证明了朗读训练的有效性。本次研究虽然只是一项探索性研究,但依然对大学英语听力教学有一定的启示。,提出一个新的听力课模式:“听~读一听”模式,进而将其与传统“听一听”模式对比,突出了新型模式的优势所在。关键词:语音,听力,相关,。自上而下”模式,。自下而上”模式,听觉语音学,“昕~听”模式,“听一读一听”模式Ⅳ山东大学硕士学位论文
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论文作者签名:监日期:迦』立丝蛳论文作者签名:函是原创性声明关于学位论文使用授权的声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作