文档介绍：狐狸和乌鸦的故事教案
一、教学任务
．指导学生学习生字词把课文读正确读熟练
．创设情境让学生领悟课文蕴含的意义进行创造性想象：
二、教学过程
( 一) 板画动物导入新课
同学们老师给大家带来两种小动物它们是谁呢 ?请看黑板（画“乌鸦”“狐狸”）学生说后老师板书课题老师边指课题、板画．边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢 ?”
( 二) 初读课文整体感知
1 ．那么在它俩之间到底发生了什么事情呢 ?请同学们自由朗读课文 2—3 遍思考这个问题并画出生字词多读几遍
．指名读课文了解读书情况①谁敢说自己读得最好 ?请读一读②谁能诚实地说自己读得不太好 ?站起来读一读请大家帮助你
读好课文
．再朗读课文思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事
①谁能用 3—5 句话说一说发生的事情 ?
②谁能用 1—2 句话说一说发生的事情 ?
．让学生质疑问难
( 三) 创设情境感悟意义
．学习第 1 自然段①指名读其余的同学边听边思考：从这一段中知道了什么②出示投影片：指认“窝”“洞”理解“窝”“洞”“邻居”
．学习第 2、3 自然段
①既然是邻居就应该好好相处狐狸是怎样发现乌鸦的肉的 ?又是怎样想把肉弄到手的 ?请轻声读第 2、3 自然段边读边思考：
②谁愿意说一说思考的结果 ?
③句话写乌鸦心里高兴 ?找出来读一读它高兴什么 ?
④狐狸看见乌鸦叼着一片肉它想到了什么 ?是从句话上看出来
?
．学习第 47 自然段
①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的 ?请听录音数数狐狸对乌鸦一共
说了几次话 ?每次都说了什么 ?
②指名读狐狸第一次和第二次说的话想一想狐狸为什么这样
?
乌鸦听了狐狸的话后是想的 ?又是做的 ?为什么 ? ③第三次狐狸又说了什么漂亮的话使得乌鸦竟得意地唱起歌
?
联系实际情况想想狐狸说的这些话和事实一样 ?是