文档介绍：怎样培养学生的写作爱好 [怎样增强学生的写作爱好]

　　作文能力是学生的文化素养和语文综合能力的表现。作文水平的高低不但跟学生的知识掌握程度有很大的关系，还重在一个爱好。学生一旦对写作产生爱好，那么教学便会轻松得多。在我看来，增强学生写作爱好应做到以下几点：
　　一、提供好的写作素材，让学生有东西可写
　　初中生的写作能力不是很强，假如给她们的写作素材难度过高，那她们写作起来就会比较吃力。时间久了，学生就会失去信心，进而对写作失去爱好。所以，素材要适度而有创意，这么才能不停激发学生的爱好。
　　１．审明题意，选择材料。材料是为专题服务的。在选择材料前，必需要明确文章的题材及文章所要表示的中心思想。有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这么就会造成“下笔千言，离题万里”的后果。老师能够采取部分详细方法来培养学生概括、提炼的能力，如让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的话等。另外，还要引导学生注意选择经典材料，并确保材料的真实性和可信性。
　　２．立意要深刻，创意要新奇。看一篇文章是否成功，首先就要看作者对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即学会思索，力图做到立意深刻。其次，还要寻求一定的新奇性，即角度新、看法新、构思新。
　　二、重视学生知识的积累
　　学生的知识量毕竟是有限的，假如不立即更新，那么写出来的文章一定是平庸的。所以，老师要采取多个措施扩充学生的知识容量。
　　1．增加阅读量。一个人的阅读量对于她的写作能力来说很主要。老师要激励学生多进行课外阅读，并把自己感爱好的词句统计下来，作为写作资料。如在进行《我的母亲》写作练习时，学生就能够将在《我的母亲》一课中积累到的词语利用到写作中。同时，老师也要激励学生多进行口头表示，有意识地引导学生发表对于写作技巧、表现手法等方面的意见。这能够大大提升学生的思维能力和语言组织的能力。
　　2．汲取民族文化的精髓，丰富本身素养。学习语文的过程是学习民族优秀文化、优异传统的过程。这需要老师在教学过程中有意识地将民族文化和民族精神渗透于课文教学、识字教学之中，从而让学生一点一滴地吸收优异传统文化的养分，丰富自己的心灵。
　　3．掌握记忆方法。语文学习是一个长久的过程，大部分知识的获取全部要靠平时的积累。老师要提醒学生将学到本上，每隔一段时间进行一次回顾、比较和归纳。这么日积月累就能够掌握很多零碎的、不轻易集中记忆的知识，语文能力、写作水平自然就提升了。
　　4．对字词的把握要放到详细语境中。我听过很多课，有的老师一上课就检验字词，尤其是文言文，学生还没有走进文本，就进行20分钟的字词大检验，学生能会吗？即使会，那也是机械记忆，效果很差。老师的作用应该是引导学生在有限的时间里开启思维、取得知识，从而形成能力。因此要在课文讲解的过程中提升学生的写作能力，就要着重于整堂课的完整性，培养学生的语感。
　　三、利用多个方法，提升写作能力
　　学生的写作能力需要不停练习才能逐步提升，老师不能把任务部署下去以后就置之不理，只等着学生把文章交上来后批改了事。学生写作能力的培养是有章可循的，以下是我的部分见解。
　　1．抓好仿写，帮助学生轻松经过入门关。模拟是学习的一个主要方法，其特