文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
基于PDS模式的教师专业发展支持服务系统的设计与开发
姓名:胡思丝
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:赵呈领
201205
⑨摘要教师作为教育教学的主要参与者,其专业化水平直接关系到教学效果的高低,因此教师发展成为近些年教师职业改革的核心内容。信息时代的教师,其专业素质和内涵已经发生了巨大的变化,对教师职业的要求也不断提高。而传统的教师专业发展模式逐渐不能满足中小学教师的切实需要,存在培训周期短、资源缺乏、成本高和效果不明显等问题。为解决上述问题狙芯吭诮淌ψㄒ捣⒄怪幸隤模式,专业发展学校椭С址裣低车母拍睿⑸论文围绕基于J降慕淌ψㄒ捣⒄怪С址裣低车纳杓坪涂7ⅲ永砺刍础、实际开发两个方面展开研究。取得的主要研究成果如下:通过对现有教师专业发展平台进行对比研究,发现目前台在功能设计上的不足之研究结果和理论的分析,尝试构建出基于J降慕淌ψㄒ捣⒄怪С址裣低匙体功能架构,并将系统设计思想落实到系统开发实践中,采用蚆,开发了基于J降慕淌ψㄒ捣⒄怪С址裣低常Q橹ど杓扑枷氲目尚行蕴峁┮论文主要由六个章节构成:第一章阐述了论文的研究背景和意义、研究内容和方法。主要包括确定开发环境、技术、工具,开发主要功能模块,实现核心技术。第六章对本论文的研究成果进行了总结,指出存在的不足之处,为后期继续研计和开发了基于J降慕淌ψㄒ捣⒄怪С址裣低骋源俳行⊙Ы淌ψㄒ捣展。处;论述了J降墓ぷ髟砗徒淌ψㄒ捣⒄鼓诤岢鼋玃模式与教师专业发展进行结合的设想,并尝试将其引入教师专业发展支持服务系统。通过对对比定依据。第二章详细介绍了本研究的研究基础,对相关概念及理论基础进行介绍,并分析了现有教师专业发展平台的不足之处,为本系统的设计和开发提供借鉴。第三章是本研究的重点内容,主要是根据前面的分析,运用系统化的设计方法,构建了系统的总体框架和功能架构,并对每个功能模块进行了详细分析与设计。第四章是本研究的核心内容,依据上一章节的设计内容,开展具体的开发工作,第五章根据软件测试原理,对开发的系统进行测试及分析。究指明方向。关键词:J剑航淌ψㄒ捣⒄梗谎肮餐澹褐С址裣低硕士学位论文’
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⑨⊙Ы淌ψㄒ捣⒄褂龅降奈侍提高,才能实现高质量的教学:只有教师专业化才能促使教学的专业化和教师专业水平的提高,最终实现教学质量的提高。中小学教师专业发展是当前我国教师教育展运动虽声势浩大,但效果却不甚理想,遇到的问题可大致归纳为如下几个方面:当前各种形式的教师教育活动无不存在这一问题。由于活动时问的限制,不少采用的最为常见的培训方式是以点带面的培训方式。各地区和学校选派一定数量的教师参与上级政府组织的集中式培训活动,在完成培训后返回所在学校或地区,对其他教师进行培训。这种形式的培训面临的首要问题是参与集中培训的教师人选,先预定的,难以满足某些教师和地区的特殊要求。当教师在培训其他教师时,可能出现其在培训过程中未见的问题,最终影响本校的培训效果。当前,国家和地方各级政府积极组织各种形式的教师教育活动,但由于中小学在误差,仅是为了获得相应证书或完成上级领导交代的任务,不能从提高个人专业激发。.淌Ψ⒄剐枰Wㄒ抵傅一职。教师专业发展作为教『提升其专业素质的发展过程,贯穿教师整个职业生涯,任何形式的教育改革都必须有教师的协助和积极参与,只有教师专业水平得到改革的核心内容,直接关系我国整体教学质量能否得到提高。当前我国教师专业发疃芷诙蹋Ч岩猿中教师在结束一轮培训后,返回各自的教学岗位开展正常的教学活动。在随后的一段时间内,这些教师可能会将自己在培训中所学的知识运用于教学过程中,但随着时间的推移和遇到问题的增多,这种对教学的改进工作越来越难以维持,最终被放弃。嘌敌问胶湍谌莸ヒ教师教育活动主要依托于国家和地方政府组织的各种教师培训活动。目前我国不是所有的教师都适合参与该种形式的培训。且集中培训的内容往往是教育专家事淌θ狈ψ晕姨岣叩哪谇教师参与活动的积极性不高,活动效果难以保证。部分教师参与教研活动的动机存素质和专业水平的角度出发,看待教师培训活动,教师自我提高的内驱力未能成功教师作为从事教育教学工作的专业人员,其专业知识和技能需要经过特殊的培养才能获得。按照我国《教师法》的舰定只有取得教师从业资格的人才能担任教师硕士学位论文痳’
⑨研究意义已经成为教师教育改革的重要内容。鉴于学生及教学过程是不断变化的,单纯依靠在师范院校获取的知识教师将难以胜任其工作,⒄剐枰VС址裣低车陌镏通过对上述问题的分析可以看出,中小学教师在参与教师专业发展活动中,应发展覆盖教师整个职业生涯,是一个长期的发展过程,培训活动的