文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
儿童青少年道德认知与宽恕发展水平的比较研究
姓名:崔映飞
申请学位级别:硕士
专业:发展与教育心理学
指导教师:傅宏
20080521
摘要盎强调素质教育的当今,对学生道德素质的培养承逃匀徊豢珊鍪印5苯竦闹行⊙基本都楚独生子女,他稍在家庭中都楚睢我独尊的,在入学后,必然要西对入际交往,在交往过张中便不免会有磨擦与矛盾,此时,有关宽恕的认知教育便成了道德教育中的戴要部分。本研究住通过访谈这一实证研究方法,尝试着以关注莉〗嗌倌甑牡赖氯现V鉯宽恕发展,剃炊竦牡赖路Ⅲ鸪卫砺勖輑目砼卫砺畚Q芯俊具,探索我阁当今,童青少年的道德认知承硭》⒄构媛梢约岸嗌倌甑赖陆逃耐揪逗头椒ā研究得出以结论:⒎餐嗌倌甑赖氯洗斡肟露竦牡赖氯现7⒄埂敖锥文P汀毕辔呛希∷孀年龄的递增而递增,有显著的年级筹异,也有个别被试出现阶段四甚至阶段五的特征,但是,由予教育、成跃环境等闽素的影响,~些儿童青少年超过或落后于树尔伯播“阶段模型”中相应年龄所对应的阶段。其中,小学闼年级楚道德认知发展的一个关键期。⒍嗌倌甑目硭〗锥斡隕的“入阶段模型”前三阶段相吻合,即“报复性宽恕”,“归还或补偿牲宽恕”和“期待性宽恕”,且有显著的年级麓异。也有部分被试出现阶段网邸“社会和谐性宽怒”的特征。小学四年级与初中二年级楚宽怒发展的一个关键耢。⒍嗌倌甑牡赖氯现S肟硭》⒄咕哂薪侠氲囊恢滦裕簿褪撬担桓鋈说牡赖氯翔水平越高,拖的宽恕农乎也就越赢,并且二者都存在着一定的男女性潮差异,但蓐舅不显著。【关键词】室青少年道德认知宽恕发展水平比较
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普士吾冀誓认知与宽恕发震水平磺究豹文章也基本是关于大学生的,还没有涉及到夕嗌倌昱问抵ぱ也就是说,至今仍没有研究者将小学生与初中生的道德认知与宽恕作一个连续的研究,并将平徽~个≥艺较研究。另辨,根据霹蔫理论研究发疑趋势秘中蓍教育傣制改革的重点方两来看,道德~直是心理学领域关注的热点,上个世纪年代中以前,柯尔伯格的公止模式主寒饕道德认知发矮的职究领域,拇力;伯格关注的焦点是发展儿童的道德推理,主张道德教育斑遴过激发,乙童的积极思维,健使他髓的道德思壤内更高阶段发腥。他提出了邀德认知发展阶段的基本思想,即较为科学的“三水平八个阶段”的道德发展理论系统模式。他提出的“课嶷讨论法”、“公此团体法”对我们现在进行道德教育理论研究和方法的选择仍有着现实指导意义。上个世纪年代中期后,吉利檄提出了关爱伦理取向,自上个世纪年代开始,从公正划关爱再剑宽恕,表明晶德心理的研究主题在不断地拓展与深化,宽恕正日黼成为品德心理研究的新主题。懿恕心理学研究主要涉及宽恕与道德发展舱研究,宽恕在咨鹚与临床心理学中麓俸弼,以及宽怒住人格莆突嵝睦硌е新从υ恪5贝硭⊙芯匡源砣胛顴和他的同事们,甅,芯刻教至丝硭〉男睦硖氐愫头⒄鼓J剑把个体对宽恕理由理解的发展阶段与柯尔伯格的道德发展阶段理论相联系,并引刚有关数据证明了入、杂诟髦植煌丛映潭染槿碛砂纠碹挠氲赖屡卸纤脚胃叩陀泄亍m跋鵭还发现,这种宽恕理解的深入程度与年龄人小也有关系,这便是宽恕发展的“六阶段模型”。这项研究大人拓展了有关道德发展水平研究的视野,使得有关道德发展的研究得以从更多的层~面上展开,从而引起了广旱闹厥印U庖彩谴偈刮襸『伎及严钟泄赜柚泄丝硭〉难芯客卣到凡塞青少年的壹接藏溺。在对儿童青少年的道德认知、道德行为的研究中,国内学者近年来对亲社会行为的实证研究正在逐步展开,主要侧重于儿童青少年同感的发展及分享、互助、合作等行为上。作为一个其有亲社会行为性质的心理现象,对嗌倌甑难芯炕棺荷伲空貉芯恐饕J钦攵大学生的,也有少数楚针对中小学生的。目前,我国关于儿童青少年道德认知的研究已经有很多,这与我们向米关波道德教育有一定的关系。但是,热嗽诮ǹ硭〗锥斡肟露馗竦墓蛄邢喽杂Ρ冉鲜保关注麓低年龄个体慰暌陨习厩嗌倌辏淙痪ü匮芯恐卸沼斜碚椋谠浇锥沃的儿童处在宽恕发展的第一、第二阶段,但对此年龄段的儿童的宽恕的具体特点与发展水平没有深入研究分析。闪而造成了国内对儿童青少年宽恕的研究儿乎灶空向。而国内关于道德究。而且,在住比较的研究目前仍楚空白,二者作一比较的。因此,》⒄顾这楦檬蔷哂泻芮康南质狄庖濉、
宽恕与心理健康有着密切的关系,这已经得到咨询羊¨临床心理学领域许多研究的支持。由于本研究的研究对象是儿童青少年,他们在认知发展上尚术达剑成人的水平,故在象是发矮心理学教授、讲颇及本专业辑究生。然后裁撰专家意免来黪改闷题,将修改矮的漓题作为厩式访谈依据,为研究二所使用。㈣篑笄嗌倌甑目硭〗锥斡隕的“六阶段摸型”蔫三阶段捆吻合,霹“报复性入㈣ǎ