文档介绍：中班语言动物的伞教案反思

　　关键包含了活动设计背景，活动目标，教学关键、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解小说的内容，了解动物的****性，会读诗歌，感受诗歌的美，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看动物的伞教案吧。
　　活动设计背景
　　夏天里部分小动物碰到雷雨天会不会像人类一样躲起来，它们又是怎么来对待雨天的呢？让儿童去观察了解大自然的规律明白动物也很聪慧。
　　活动目标
　　1、了解小说的内容，了解动物的****性。
　　2、会读诗歌，感受诗歌的美。
　　3、能仿编诗歌。
　　4、了解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。
　　5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　教学关键、难点
　　引导幼儿仿编诗歌
　　活动准备
　　伞、图画
　　活动过程
　　老师用伞来激发幼儿的爱好，让幼儿知道我们人类碰到下雨天要打伞。动物碰到雨会怎么样呢？
　　小动物全部出来了，看小燕子会到什么地方去躲雨。让幼儿观察图片在做回复，然后引出小蚂蚁和小青蛙会跑到什么地方去躲雨，小鸡又会跑到什么地方去呢？老师边引导边读出诗歌的每一小节。我又提出：“哪里的什么是谁的伞？”使幼儿有一个明确、清楚的思维方向。
　　小鸟、蚂蚁、青蛙全部有了伞，可是还有些小动物没有伞呀，请儿童们想一想，什么东西能当它们的伞？引导幼儿观察画面进行自由创编，在这一步骤中幼儿不一定能找出动物本身的雨伞工具，还是要靠老师的帮助才能完成。在幼儿仿编的步骤中要找部分幼儿熟悉的常见的动物来进行仿编，如：小鸭子会到哪里，蝴蝶会躲到什么地方。
　　最终老师把诗歌让幼儿在熟悉一遍，能够用一个问一个答的形式。
　　在以后老师组织幼儿做游戏，饰演小燕子，小蚂蚁，小青蛙等多个小动物躲雨的场景加深记忆。
　　教学反思
　　《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”和要“激励幼儿大胆、清楚地表示自己的想法和感受，发展幼儿语言表示能力和思维能力。”依据这一目标和要求，我结合中班的