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2021年老师工作总结个人生物老师个人工作总结三篇.docx

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文档介绍:老师工作总结 个人生物老师个人工作总结三篇

  个人工作总结
  导语总结关键写一下关键的工作内容,取得的成绩,和不足得出结论,以此更正缺点及吸收经验教训,方便更加好地做好以后的工作。以下是X为大家精心整理的生物老师个人工作总结三篇,供大家参考。
  篇一
  一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结以下:
  一、教学思想方面:
  本人思想进步,主动向上,拥护中国*,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱惜每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,含有良好的职业道德;认真实施课程标准和教学计划,主动完成本职员作,从不无故迟到或早退。本学期,为提升自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面全部严格要求自己,勤勤恳恳,主动向各位老师请教,学****她们的优点,克服自己的不足。
  二、教学工作和学****方面:
  在教学上我的一贯作风是:
  1、认真备好课,首先钻研教材,了解教材的基础思想、基础概念;了解教材的结构,关键和难点,掌握知识的逻辑,并能利用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更加好。其次了解学生原有的知识技能的质量,她们的爱好、她们的需要、她们的学****方法及她们的学********惯,学****新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材和学生后,立即采取对应的预防方法。制订符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使她们产生愉悦的心境,发明良好的课堂气氛,课堂语言简练明了,克服了以前反复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学****生物的爱好。
  2、要提升教学质量,还要做好课后教导工作。
  初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学****上不能按时完成作业,有的学生剽窃作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学****的教导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,全部的人全部渴望得到他人的了解和尊重,对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这么,学生对我也就漫漫的喜爱和尊重,也开始喜爱学****生物。本学期的作业情况:本人在作业这一步骤上也下了不少工夫。关键是以发给学生的试卷为主,共二十五份,认真批改的共16次。总而言之,抓住教学工作的主动性,作业部署得有针对性,有层次性。为做到这点,我常常到网上搜集资料,对多种资料进行筛选,然后印发给学生。同时,关注我国及当地区敏感事件,认真钻研这些事件中和初中生物学知识有联络的知识,并引导学生掌握这些知识,以题目标形式来加强学生的印象。这么做,就有了很好的效果。
  3、为提升自己教学质量,为上好课,我主动参与备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次,每次全部有很好的收获,我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其它老师试讲共10次,也有很好的收获。总而言之,博采众长,填补自己的不足,以提升教学水平。老师伴随课程改革的推进,对老师的素质要求更高,在以后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,更正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
  三、取得的成绩及反思:
  经过努力的工作,教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目,现在成绩还没有出来,但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中怎样渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份,和其它生物老师一起利用课外时间指导学生的试验操作,并在海南省第十二届中学生生物试验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套****题,这个工作让我们对书本及课标内容有了更深的了解,并丰富了我们的教学资源。
  这一学年,我作为一个平凡的人,即使没有很显著很刺眼的结果,但作为一名人民老师,我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作。
  总而言之,严格遵守劳动纪律,一切以学生为主,一切为了学生的终生发展。为人师表,到处以身作则。
  篇二
  这一学期,我任教初一年级四个班生物,现就将这一年以来工作情况总结以下:
  一、认真学****提升思想认识,树立新的理念
  1、坚持每个月的政治学****和业务学****认真学****洋思中学的教学理念“先学后教,当堂训练”,主动发挥学生的主体作用和老师的主导作用。并将理论联络到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提升能力,以全新的方法将课堂还给学生。
  2、经过学****洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。树立了学生主体观,落实了民主教学的思想,构建了一个民主友好平等的新型师生关系,使尊重学生人格

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