文档介绍：河北大学
硕士学位论文
非信息类师范生信息素养培养的研究——以《信息素养》课程
为例
姓名:孙秀明
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:张小莉
20090601
摘要师范生是即将走向讲台的群体,是未来的教师,提高他们的信息素养对其以后教学质量的提高大有裨益,同时也有利于科教兴国战略的实施。非信息类师范生在校期间接触信息类课程甚少,其信息素养更有待提高。本文将非信息类师范生作为一个独立群体进行研究。首先通过问卷调查对学习者信息素养状况进行分析,为了提高他们的信息素养,本研究采用的培养方法是开设独立的《信息素养》课程。根据对学习者的调查分析进行《信息素养》课程设计、确定信息素养教学的培养目标。根据不同的教学内容选择采用课堂教学、自主学习、合作学习等多元化教学方法进行教学,完成本课程教学实施。本研究进行了《信息素养》课程设计、进行了该课程的教学实践,教学实践充分涉及了学习者分析、教学目标制定、教学内容确定、教学媒体运用、教学评价等教学过程诸要素。通过一学期的学习,达到了预期的教学目标。本研究只是对单一学习群体信息素养的培养,希望本研究中所采用的方式方法有一定的借鉴价值,有助于其他学习群体的信息素养培养。关键词信息素养师范生非信息类摘要
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日期:竺卫年』月上日⒈C芸冢凇!D辍!T隆!H战饷芎笫视帽臼谌ㄉ鳌烈、秀呐河北大学学位论文独创性声明学位论文使用授权声明作者签名:本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于⒉槐C芎朐谝陨舷嘤Ψ礁衲诖颉啊明并表示了致谢。
日期:牛年上月』日声肌⒋镭日期:生辍狶月』日日期:竺卫年—隆[倘孙凳呐本人为申请河北大学学位所提交的题目为埃た知印忽专位孽率%彬考季鸭纪日期:兰年—月—』￡一日的学位论文,是我个人在导师事\傅疾⒂氲际献飨氯〉玫难芯砍晒保护知识产权声明作者签名:导师签名:究工作及取得的研究成果是在河北大学所提供的研究经费及导师的研究经费资助下完成的。本人完全了解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权所制定的各项法律、行政法规以及河北大学的相关规定。本人声明如下:本论文的成果归河北大学所有,未经征得指导教师和河北大学的书面同意和授权,本人保证不以任何形式公开和传播科研成果和科研工作内容。如果违反本声明,本人愿意承担相应法律责任。‘
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”【伴随着“科教兴国”战略的实施,教育和教师受到了普遍的重视与关注。提高教育质量的关键在于提高教师素质。现代社会是以计算机、网络为基础的信息化社会,其对于教师接受信息、查询信息、处理信息能力的要求日渐突出。教师的信息素养是他们提高教学质量、改进教学方法的有力支撑,所以提高教师的信息素养十分必要。师范生是即将走向讲台的群体,是未来的教师,非信息类师范生在校期间信息类课程接触甚少,其信息素养更有待提高。在大学阶段提高他们的信息素养有利于其在走向工作岗位后适应现代教学手段,提高教学质量。信息素养表征了个体对于已知和未知信息的某种态度和处理能力,对于不同的群体,信息素养不能一概而论,不同的群体,信息素养的具体内容也不尽相同。非信息类专业的师范生是一个单独的群体,他们的信息素养的培养应该从“师范生”、“大学生这样的大的群体中独立出来,单独分析、单独设计、独立操作。ü鞑榉治觯私夥切畔⒗嘧ㄒ凳Ψ渡畔⑺匮肿矗渥魑R桓鋈禾褰行信息素养培养。獠捎每I琛缎畔⑺匮房纬痰姆绞脚嘌罢咝畔⑺匮D壳拔夜I琛缎息素养》课程的学校甚少,对于《信息素养》课程教学内容设置、教学评价方式的资料比较匮乏。本研究旨在通过进行《信息素养》课程的设计和实施,为更多学校开设《信息素养》课程提供参考数据和资料。üI琛缎畔⑺匮房纬蹋狗切畔⒗嘧ㄒ档氖Ψ渡男畔⑺匮玫接行У提高,以适应他们以后教育教学的需要。砺垡庖第滦髀.
国内外研究现状按照专业内容可以将师范生分为信息类和非信息类。信息类专业在校就读期间接触计算机网络的时间比较多,开设的信息类课程也相对较多,但非信息类师范生热绾语言