文档介绍：重生空间之桃花源

　　俄亚村在川滇交界的峡谷深处，傍山而建，漂亮的龙达河绕村而过，居住在此的纳西人世代过着日出而作、日落而息的农耕农牧生活，所以，俄亚村被大家称为“桃花源”。就在这“桃花源”有一所尤其的小学。
　　早晨，俄亚小学的老师央章和学生们在操场举行升旗仪式。薄薄的晨雾迷漫在山谷中，俄亚村如披上了一件白色的轻纱。雄壮的乐曲及鲜艳的五星红旗给寂静的峡谷平添了几分肃穆和庄重。升旗完成，央章带着学生去上课，这是一堂奇特的课，上课的地点也不是在教室，而是在龙达河畔。选择好一块平坦的地方，央章招呼孩子们坐下，自己也席地而坐。
　　“同学们，大家跟着我念‘现在我们在哪里？’”
　　“现在我们在哪里？”
　　“我们背后是什么？”
　　“田地。”
　　“地里种的是什么？”
　　“麦子。”
　　“我们的脚下是什么？”
　　“水。”
　　“‘水’在干什么呢？”
　　“水在流。”
　　央章满意地点点头，说：“大家回复得很好，还记得吗？‘流’是这么写的。”央章随手捡起一块小石头，在地面上写下汉字“流”，接着说：“‘流’的左边是三点水……”
　　学生们聚精会神地听着。山谷里，小鸟婉转的歌声、村民们相互问好的口哨声，袅袅传来。这么的户外课，是央章的独创，每隔一段日子，她就会带着学生走出教室，以大自然为课堂，近距离感受汉语的生动和优美。
　　纳西人有着自己的语言及象形文字，刚走进校门的学生们根本听不懂老师说的一般话，而很多新来的老师也听不懂纳西话，所以学生和老师间，语言障碍是个大问题。俄亚小学的老师来了一批，又走了一批，如飞入峡谷的蝴蝶，翩然来去。语言不通、交通不便、闭塞落后，是造成这种情况的关键原因。但央章是个例外。
　　曾经有些人问央章：“为何这么多年你一直坚守在这儿？”央章淡淡一笑说：“说实话，谁不向往繁荣的城市生活？但在俄亚小学，既懂汉语又会说纳西话的老师为数不多，对一个老师来说，这是教育俄亚村孩子得天独厚的条件，恰好我精通这两种语言。我很爱自己的职业，爱这些纳西孩子，看到那一双双求知若渴的眼睛，我舍不得弃她们而去。”
　　好友开