文档介绍：一、单项选择题
1. 确定教育目的的客观依据是( )。
 
【答案】D。解析:生产力和科技发展水平是确定一定历史时期教育目的的物质基础。生产力和科学技术的发展水平不同,社会对受教育者的质量标准和规格要求也不同。教育目的是对社会生产力和科学技术发展特点的反映,体现着这一发展的时代特征。哲学观念、人性假设、理想人格都是主观层面的,不能作为确定教育目的的客观依据。故选D。
2. 《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标,“两全”是指( )。
,全面扫除青壮年文盲
,全面发展职业教育
,全面深化教育体制改革
,全面提高教育质量 
【答案】D 。解析:“两全”是指全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量。故选D。
3. 试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
 
【答案】B。解析:赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础,解释了教育学的很多概念。他试图以心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。故选B。
4. 教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出( )。
 
【答案】A。解析: 研究表明,教师的个人效能感随教师教龄的增长而上升。故选A。
,高中生擅长采用的记忆方式是( )。
 
【答案】A。解析:记忆按照记忆对材料是否理解,可以分为机械记忆和意义记忆。机械记忆即所谓的死记硬背,记忆时对材料的意义、逻辑关系并不理解,只是用逐字逐句简单重复的方式进行记忆。意义记忆则是理解的记忆,是根据对材料的内容、逻辑关系的理解而进行的。故选A。
,规模较大、时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由( )率领的研究小组完成的。
 
【答案】C。解析: 英国心理学家特曼曾对1 000名超常儿童追踪研究了30年,得到的结论是:能力和成绩之间绝不完全相关,其中20%成绩最高者与20%成绩最低者相比较,明显的差别是两组学生的个性、意志品质很不相同。故选C。
7.“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代( )教育的一大特征。

 
【答案】D。解析:埃及在中王国以后,开设了职官学校。这些学校都是以吏为师和以法为教,招收贵族和官员子弟,于是“以僧为师”“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。故选D。
,较为合理的是( )。
,父母全身心地投入到孩子身上,一切为了孩子

,以父母的观念为准
,也对孩子有所保留,有时还要适当回避
【答案】D。解析: 即便是最民主的家庭,也对孩子有所保留,有时还要适当回避。故选D。
二、多项选择题
( )。