文档介绍：二年级数学教学工作个人总结二年级数学下册个人总结

又一个学期过去了，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果。忙碌中感觉充实，辛劳中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励我奋进。即使不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
　　这学期我担任了二年(3)班数学课的教学工作。我们班的大部分学生全部聪慧可爱，思维活跃，想象力丰富，上课讲话主动，学****成绩比较理想。但也有多个插班生基础比较微弱，对新知的了解也比较慢。结合本班学生的实际情况，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结以下：
　　一、教学工作方面：
　　1、课前准备：备好课。
　　①每上的一节课，我全部做好充足的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真钻研教材，依据教材的特点及学生原有的知识技能，了解她们的爱好、需要、方法****惯，学****新知识可能会有哪些困难，采取对应的预防方法。并制作多种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后立即对该课作出总结，写好教学反思。
　　②在教学上，我多采取情境教学法和游戏法进行教学，不一味地套用教参教案上的教学方法和教学过程，努力尝试着去创新并加入很多自己认为好的教学方法，还常常做部分趣味性教学用具，寓教于乐，从而激发了学生对学****的爱好，加强了学生学****的主动性，取得了好的教学效果。
　　③ 开展合适的竞赛和游戏活动，提升学****热情。合适开展竞赛，是激发学生学****主动性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能愈加努力学****br/>　　2、加强多种能力和良好学********惯的培养：
　　在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判定，推理能力和分析综合能力。比如;在处理课后练****时，碰到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养她们的编题能力。在碰到乘法或除法应用题时，我总是让她们分析这道题的含义：如“这是多个几”、“把总数平均分成几份，求每份是多少”或“求总数里有多个几就能够分成几份”类似这么的算理我要求人人会叙述。在碰到一道题里有多个问题时，我教给学生怎样解答这种题的方法：读题、找已知条件、判定哪个条件是多出的条件，哪个是有用的。这道题的解题思绪是什么即用乘法还是用除法，为何，你是怎样分析的，哪一问会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培养，学生的审题能力、分析能力、口头说算理的能力全部有所提升。为了提升学生的口算和计算能力，我还利用每