文档介绍：洋县磨子桥镇金土完全小学
师德师风建设工作规划
教育发展，教师为本；教师素质，师德为先。师德既是一种职业道德，又不同于一般的职业道德。教师工作的对象是学生，是国家、民族的未来，教师的品德素质、职业精神、工作态度、职业纪律和行为举止，决定着教育质量和教育效益，也直接影响学生的思想意识、道德品质、价值取向和人格塑造，影响着新一代科学文化素质的发展。加强师德建设，事关国家和民族发展的大局。为进一步加强我校师德师风建设，结合我校师德师风建设工作实际，特制定我校师德师风建设规划。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，结合我校实际，围绕教学、教研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。
二、工作重点
学校将严格按照上级要求，把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目标等方面全面加强师德师风建设工作。
1．抓好组织落实。学校成立了教导处、德育处、少先队等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，具体负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，在全校教师中形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。
2．抓好制度落实。为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了《加强教师师职业道德和法制观念的有关规定》、《金土完小教职工工作纪律》、《金土完小各岗位职责》等制度，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。学校每年和每一位教师签订师德师风建设目标责任书，每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些制度和责任的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。同时，学校将严格按章办事，加大对师德表现的奖惩力度。
3．抓好任务落实。师德师风建设是一项系统工程，任务艰巨，必须统筹安排、通力合作。学校将师德师风建设的具体任务分解到了相关职能部门。
教导处：主要负责规范教风和学习风气；
德育处：主要负责组织教师职业道德的学习、宣传、教育活动；负责以师德为主要内容的教师培训教育和师德考评奖惩等工作。
全校各部门紧密配合，把师德师风建设贯穿于各项管理之中，形成齐抓共管，分工负责，教职工全员参与的师德师风建设新局面。
三、工作措施
为了确保把师德师风建设扎实有效地开展起来，深入持久地进行下去，学校将采取以下一系列措施。
1．加强政治理论学习。一方面坚持学校领导干部定期学习制度，提高政治素质，做建立良好师德的带头人。另一方面，经常组织教职工学习政治理论，学习职业道德规范，学习师德标兵，努力提高教职工的政治素养、职业理想和职业道德水平。
2．开展师德建设理论研讨。
3．举办以师德建设为主题的演讲比赛，进一步强化教职工的职业道德意识，营造良好的师德建设舆论氛围。
4．开展“师德标兵”评选活动。每两年开展一次“师德标兵”评选活动，带动和激发了广大教职工加强师德修养，争创育人佳绩的积极性。
5．开展以师德为主要内容的教师培训，帮助教师确立正确的职业道德标杆，自觉按照师德规范要求履行教师职责。
6．组织开展教学比武活动。教导处每年都按计划、有组织地开展教学比武活动，对帮助教师进一步提高师能、端正师风、注重师表、培养师德起到了较大的促进作用。
7．开展爱生助学活动。
8．加强师德督查评议工作。通过座谈、问卷调查等形式开展家长、学生评教活动，及时发现和纠正教师中的某些失范行为，鞭策教师严谨执教，为人师表。
 
洋县磨子桥镇金土完全小学
师德教育学习制度
教师职业道德是全社会向教育工作者提出的应当遵循的行为准则和行动指导，为提高教师队伍的思想水平和职业道德修养，造就一支思想和技术过硬的教师队伍，我校制定如下学习制度。
一、学习内容
通过学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》及《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等教育政策法规，使教师树立敬业观、道德观和教育观。
二、学习形式
１、个人自学
２、集体学习
三、要求
1、严格考勤制度，集中活动时，不能无故迟到、早退、无重要事情不能请假。
2、集中活动中，听从领导安排，认真学，积极发言、讨论，不做与活动无关的事。
3、加强自学，保证学习时间，根据学校计划完成自学任务。
4、按时上交个人学习心得，学校及个人总结及整改措施等。
5、中心小学将对教师活动情况（具体包括笔记、个人心得、自查总结与整改措施、个人表现等）进行考核量化，成绩列入学期个人考核。
洋县磨子桥镇金土完