文档介绍：中班社会《爱护图书》
授课班级：中一班
授课教师：陆婷婷
设计意图：平时我注意到孩子们在看书的时候对手里的书并不是很爱惜，随意的翻动、摆放，甚至是刻意的撕扯，本来完好无损的书到收起来的时候已经面具全非，老师的制止也只能起到一时作用，并不能从根本上遏制这种行为。正巧书上有这节课，于是我结合我们班的实际情况设计了此次活动。
活动名称：《爱护图书》
活动目标：
1•了解图书在我们生活中的重要作用，培养爱惜图书的意识。
能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法.
活动准备：
完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。
2•修补图书的工具，如胶棒、透明胶、剪刀等。
活动过程：
，导入活动
师：小朋友，看老师手里的书，小朋友有没有发现这本书与其他的书有什么不同呢（这本书被撕坏了）小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛？
总结这本书被撕坏的原因，初步引导幼儿保护图书的意识
请幼儿说一说，书为什么坏了？
小结：这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的，也可能是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的，老师想问下小朋友们，这种做法对不对？(不对)古时候的人说“书中自有黄金屋”，书可以带给我们很多的知识，给予我们精神上的享受……(阐述书在生活中的用处)所以书是我们大家的好朋友，我们那一定要爱护书，如果我们把书都撕坏了，我们就学不到知识了！现在呢老师想请小朋友们去把刚才你们看的书整理好，在整理的过程中一定要轻轻的，不要弄疼了我们的朋友。
请幼儿整理摆放不整齐的书籍。
学****爱护图书的方法
请个别幼儿去取书、阅读书。
师：小朋友们知道应该怎么取书、怎么才算是正确的看书呢？(知道)下面老师请几个小朋友来示范一下，其他的小朋友来观察一下，看看这些小朋友的方法对不对？
针对刚才幼儿取书看书的方法，师幼共同讨论如何正确的