文档介绍：中央民族大学硕士学位论文高中课程与大学课程整合初探~基于美国先修课程计划的研究姓名:韩悦指导教师:常永才教授院系克:教育学院专业:比较教育学完成日期:’年
摘要美国高中课程与大学整合及贯通的实现机制有几种有代表性的操作方式,但是,它们都有一个基本的共同特征,即核心内容都是为普通高中在校学生设学生在不同的两个教育阶段之间实现更顺畅的过渡。这方面国内的深入研究极划在美国的概念及其如何诞生、发展、至今的规模等状况具有一定的认识。第三章主要分析了先修课程在注册和教学等方面的具体实施方法,主要描述了如何进行各科目的教学,以及学生在学习后如何参加考试、考试内容、以第四章对大学理事会在先修课程的质量以及机会均等性保证方面进行说明政府通过财政支持来确保课程质量。美国是个多民族的国家,各种民族的后裔都占有不小的比重,同时即便是在相对发达的美的家庭。先修课程又为生活在这样环境中却成绩优秀的学生提供了哪些保证和支第五章主要分析了先修课程在美国高中与大学中所产生的实际效果和影响置大学阶段的学位课程,以此为结合点来促进高中与大学问的互动合作,帮助为不够。本论文拟从美国高中课程与大学整合计划的视角,探讨美国先修课程计划,即先修课程等问题,从而说明高中教育应如何打破高中与大学的脱节状态,最终促进高中学生学业生涯的可持续发展。本论文主体部分包括六个部分:第一章主要将美国先修课程计划及其发展进行介绍,使人们对先修课程计第二章主要阐述了先修课程是如何被开发出来的。将组织和开展此类课程的机构大学理事会、先修课程计划发展委员会、美国学院委员会以及他们开展此项目的理念进行介绍性说明。及分数如何界定。明。在质量方面,解析了大学理事会对师资的要求以及专业培养方法,同时说持等情况进行阐述。
力,分别从大学和高中的视角对先修课程所起到的实际作用进行剖析。修课程在美国所取得的价值和影响进行总结,同时对在我国开展的必要性对教最后一章主要探讨了先修课程在我国开展的初步探讨等内容。首先通过先育专家和学校师生进行调查和访谈。从理性的角度出发,在结合先修课程存在的问题以及我国的实际情况,对我国高中开展此课程给出作者的初步建议。作者认为,美国先修课程可望为解决我国的高中课程改革问题提供一些新的视角。本论文力求的贡献是,基于大量的国外一手文献,对美国先修课程计划进行了专门、系统的研究,并切实探讨了其在我国的可借鉴性。关键词:先修;先修课程;美国高中;美国大学
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作者签名:触日期:年上月卫日中央民族大学研究生学位论文作者声明本人声明:本人呈交的学位论文是本人在导师指导下取得的研究成果。对前人及其他人员对本文的启发和贡献己在论文中作出了明确的声明,并表示了谢意。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人和其它机构已经发表或者撰写过的研究成果。本人同意学校根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》等有关规定将本人学位论文向国家有关部门或资料库提交,允许论文被查阅和借阅。
言寸一、问题的提出垦选修课实行学分制的内容上,对于真正将先修课程计划合理有效的引入到我国的研究却几乎没有。知道和了解先修课程计划的人甚少,研究内容十分薄弱。的了解先修课程这一先进的高中与大学整合方式。当然,由于美国与我国国情相去甚远,我们不可能将美国的先修课程照搬照抄,但其不失为一个认识和解决问美国先修课程计划是在中学和大学课程之间建立起来的一种合作性教育计划,它自世纪年代,实施以来已经逐步发展成为风靡全美的高中课程计划。先修课程计划是由学院教授和经验丰富的高中教师共同提出的计划,它代表了高质量的教育内容和高水平的学业标准,旨在为所有学生建立通往大学成功和增加成功机会的途径,其最终目标是达到教育卓越和教育公平本论文拟从美国高中课程与大学整合计划的视角,探讨美国先修课程计划即先修课程任侍狻F渥谥荚谟谕ü悦拦高中与大学整合计划的研究,进一步说明高中教育应如何打破高中与大学的脱节状态,使学生根据自身情况进行个性化学习。并希望通过本研究,可以对促进我国高中学生的学业生涯发展起到启示作用。美国在先修课程计划方面可以说是全球教育的一个典范,所取得的成绩和效果堪称卓越,对我国乃至全球的教育都有积极的借鉴意义。但目前笔者从对国内课程改革的研究中发现,我国的课程改革大多集中于宏观借鉴美国学分制,因此笔者选择美国高中课程与大学整合计划中,实践规模最大、时间最长、极具影响力的先修课程作为研究的对象。将先修课程理念、政策、评价标准、发展状况、积极影响以及其产生一些问题进行介绍和分析。希望可以使人们更多题的新视角。从我国现实状况出发,希望可以对我国高中课程改革提出一个新的借鉴方式。嗣
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