文档介绍：奇妙的克隆反思总结奇妙的克隆教学反思
《奇妙的克隆》入人教 xx 版初中文本。《奇妙的克隆》一文用了四个小，使全文内容次分明，条理清晰。收集了奇妙的克隆反思，大家一起来看看吧 !
奇妙的克隆反思篇 1
自主学，提出，培养学生自求能力。
在文程中，学生提出了好多。有的，有深奥
的，幼稚的，有成熟的。如 Clone 个英文怎么 ?什么叫无性
繁殖 ?能不能克隆人 ?克隆人将会是什么的 ?克隆技人有哪些
好 ?克隆技有没有坏 ?⋯⋯以往，于学生提出的些， __
直接告学生答案。而是引学生《英典》、真文，在
文中找答案。果学生英典，找出了克隆的音 [kl[Un] ，
出了克隆的含，出了无性繁殖的定，也找到了克隆技造福
人的四方面表。通自主学，学生解决了大部分。
物片使用，增加了教学的直性。
我村中学，条件相当差，没有多媒体教室，没有物展台，没有教学用的文朗磁，没有挂，也没有件。了增加
教学的直观性，为了引起学生对课文的兴趣。我上网查阅到了“克隆羊多利”的资料，并到中心学校用喷墨打印机打印出来，这算有了一个小小的“道具”。运用这个图片，很好的导入了新课，给学生一个深刻的印象。这个直观的第一印象是非常有用的。图片的使用，生动直观形象。
奇妙的克隆反思总结篇 2
今天的语文课在同学们的配合下顺利完成了，对于《奇妙的克隆》这篇文章，学生也有了了解。回顾起来，也有一些值得反思的地方。首先，是内容的连贯性还有些欠缺。这是一篇说明文，所讲的内容学生在生物课上略有所闻，但知道的很少，真正说起来很难。尤其一些关于克隆的知识，本来就很抽象，只是凭借查到的资料，是不能掌握的。
因此在分析的时候，学生就显得有些生疏，不能够快速读懂课文，以至造成冷场的局面，我提出的问题，他们不知道该怎样回答。这样课堂教学就有些不连贯了。如果事先要求学生更多的了解这方面知识，或者多请生物老师来介绍一下，或许效果会好些。学生也会更感兴趣了。由此看来，学生预习准备地方过程还是很关键的。其次，学生评价量规的不全面。对于学生发言的评价，一直是很重要的。
但我在确定评价标准的时候，考虑还不够全面，而到问题出现的时候，才有所察觉。也就是说，忽略了学生发言和讨论时的随机性。有的同学见多识广，提出了自己的看法，既新颖，又有道理，使得讨论很热烈，而评价标准中对这些却没有考虑，因此做出结论时，就有些偏颇了，而且在评价时，还缺少细则，没有作到全面的考察学生，这也是今后应该注意的问题。当然，在总体上来看，课堂还是达到了令人满意的效果，学生对文章的掌握也取得了预期的效果，受到了大家的好评。
奇妙的克隆反思总结篇 3