文档介绍：奇妙的克隆反思总结|奇妙的克隆教学反思
《奇妙的克隆》选入人教初中语文课本。《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。XX收集了奇妙的克隆反思总结，人们一起来看看吧!
奇妙的克隆反思总结篇1
1奇妙的克隆反思总结|奇妙的克隆教学反思
《奇妙的克隆》选入人教初中语文课本。《奇妙的克隆》一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。XX收集了奇妙的克隆反思总结，人们一起来看看吧!
奇妙的克隆反思总结篇1
，提出问题，培养学生自求能力。
在预****课文过程中，学生提出了好多问题。有简朴的，有深奥的，幼稚的，有成熟的。如Clone这个英文单词怎么读?什么叫无性繁殖?能不能克隆人?克隆人将会是什么样的?克隆技术对人类有哪些好处?克隆技术有无害处?……以往，对于学生提出的这些问题，我没有直接告诉学生答案。而是引导学生查《英汉词典》、认真读课文，在课文中找答案。成果学生们查英汉词典，找出了克隆的读音[kl[Un]，读出了克隆的含义，读出了无性繁殖的定义，也找到了克隆技术造福人类的四方面体现。通过自主学****学生解决了大部分问题。
，增长了教学的直观性。
我们农村中学，条件相称差，没有多媒体教室，没有实物展台，没有教学用的课文朗读磁带，没有挂图，也没有电脑课件。为了增长教学的直观性，为了引起学生对课文的爱好。我上网查阅到了“克隆羊多利”的资料，并到中心学校用喷墨打印机打印出来，这算有了一种小小的“道具”。运用这个图片，较好的导入了新课，给学生一种深刻的印象。这个直观的第一印象是很有用的。图片的使用，生动直观形象。
奇妙的克隆反思总结篇2
今天的语文课在同窗们的配合下顺利完毕了，对于《奇妙的克隆》这篇文章，学生也有了理解。回忆起来，也有部分值得反思的地方。一方面，是内容的连贯性尚有些欠缺。这是一篇阐明文，所讲的内容学生在生物课上略有所闻，但懂得的很少，真正说起来很难。特别部分有关克隆的知识，本来就很抽象，只是凭借查到的资料，是不能掌握的。
因此在分析的时候，学生就显得有些生疏，不可以迅速读懂课文，以至导致冷场的局面，我提出的问题，她们不懂得该如何答复。这样课堂教学就有些不连贯了。如果事先规定学生更多的理解这方面知识，或多请生物教师来简介一下，或许效果会好些。学生也会更感爱好了。由此看来，学生预****准备地方过程还是很核心的。另一方面，学生评价量规的不全面。对于学生发言的评价，始终是很重要的。
但我在拟定评价原则的时候，考虑还不够全面，而到问题浮现的时候，才有所察觉。也就是说，忽视了学生发言和讨论时的随机性。有的同窗见多识广，提出了自己的见解，既新颖，又有道理，使得讨论很热烈，而评价原则中对这些却没有考虑，因此做出结论时，就有些偏颇了，并且在评价时，还缺少细则，没有作到全面的考察学生，这也是后来应当注意的问题。固然，在总体上来看，课堂还是达到了令人满意的效果，学生对文章的掌握也获得了预期的效果，受到了人们的好评。
奇妙的克隆反思总结篇3
克隆是一项新技术，究竟是怎么回事，不认真研读是弄不明白的。为了更好的弄懂弄通克隆知识，我上网查阅了有关资料并打印出来。有《克隆时代》、《人类进行克隆的历史》、《中国克隆动物研究大事记》