文档介绍：教师教育教学感悟的随笔
教 ***的源活水是教育、学生的。心中没有，，怎么能教育好学
生、感学生的心灵、促学生的成和。我一起来看看教教育教学感悟
随笔吧。
教师教育教学感悟随笔一
从事教育十几，从不敢懈怠，因教育工作是塑造 “人”的工作，它不只是影响
一个人的一子，它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的衰、一个民族的命运，
教感悟随笔。所以，每每刻都自己从事的工作充了敬畏，都在不断地警
省自己，有没有尽全力，足不足真， ⋯⋯ 一路走来，在反思，在里，我愿采
思海浪花里的那么两三，全抛引玉，以与各位教育同仁共勉。
教师的*** —— 源于对学生的爱
教 ***的源活水是教育、学生的。心中没有，，怎么能教育好学
生、感学生的心灵、促学生的成和。一个缺乏的教就不可能充分理解
人性。的教，不会在心中有阳光，不会有教育的智慧和灵感 ; 的教，不
会、尊重学生的人格，缺乏社会和人生的任感。夏尊丐先生： “ 于教
育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成池塘 ;没有，便不能称其教育。
所以，教的***源于学生的，源于教育的，只有的教，才能
自己所从事的工作孜孜以求，才能精益求精，心于自己的堂教学，吃透教
材、熟悉教案、了解学生，正真成教材文本和学生的 “知音 ”;才能每天精神振、
情地走教室，在堂上游刃有余、洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。
教师的幸福 —— 源于教育理想
教幸福是个人需要足与潜能而得的体。教有生理的需要，即物
生活的保障 ;心理的需要，期待尊重和的滋，渴望心灵自由的空 ;社会性的需要，
有自我的梦想和追求，需要得到足，教才可能构幸福的教育人生，凸主
体生命的意。
做教，当你自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如，那是一种幸福：
当你不断取，着追求自己的教育信念，那是一种幸福。教的幸福写在学生
真的作本上 ;教的幸福盛在学生意的答卷上 ;教的幸福，堆在家充意的
;教的幸福是看到学生的上，是假日收到学生送来的温馨卡和溢香花 ⋯⋯
只有那些一直往前走的教才能跟上教育幸福的脚步 ;只有那些勇于付出的教才能抓住教育幸福的光 ;只有那些善于不断去的教才能登上教育幸福的天堂，只有那些着追求教育理想的教才能真正体教育的幸福。
教师的微笑 —— 源于学会享受生活
教有了微笑，才能有生心灵之的沟通和交流，才能使堂洋溢着生命的活力，并出新的火花。
教的微笑，是一种极的生活度，体出的是一种正确的教育理念。保持微
笑，是自信、是、是情，是未来充着无限的希望 ;而些，恰恰是学生的一种潜移默化的教育 ;洒向学生，也滋着教自己的心田 ; 慰着学生，也愉悦着教自己的心田。
教，保持微笑，莫以道尊代替微笑。做生活中真