文档介绍：南京师范大学
博士学位论文
教育技术学视野中的媒介素养教育研究
姓名:王帆
申请学位级别:博士
专业:教育技术学
指导教师:张舒予
20090416
摘要围绕本体延展,视觉文化的整合与建构提供了教育内容,视觉文化的反哺与内化形成养课程的开发提供了可靠的蓝本。我们面对的是一个高度信息化的时代,生存在一个媒介无处不在的社会。媒介形态多样化,媒介环境复杂,我们不能不对媒介本身及其传播的信息有一个清醒的认识和把握,因此媒介素养教育问题日趋紧迫。媒介素养教育是一个多学科共谋的研究领域,其中教育技术学凭借对媒介技术的敏感性主动投身其中。轰轰烈烈的研究热潮之下,媒介素养教育领域凸显出一系列亟待明确的问题,诸如媒介素养是什么,它从本质上应该包含哪些成分;媒介素养教育的主导思想是什么;实施媒介素养的教育框架等等。教育技术学在积极寻求以上答案的过程中也出现了瓶颈,一是缺乏学科特色,未能形成有效地研究思路,充分发挥在该领域的学科作用;二是与媒介辅助教育、信息素养等已有研究混淆不清。实质上第二个问题是第一个问题的结果,当然主要原因还在于国内媒介素养教育研究历时较短未能形成权威性共识。有鉴于此,本文回溯、对比了中外媒介素养教育发展历史,以教育技术学的视角从“媒介素养”基本概念入手,试图突破以传播学为主的媒介素养的研究思路,突出其教育的本质属性。阐明媒介素养教育是以媒介本身为教育内容且与“技术”密切相关的大众化的普及性教育。本文形成了以信息处理为线索构建媒介素养本体,视觉文化为导向践行媒介素养教育的研究思路,凸显教育技术的学科特色。本体建立在个体认知客观规律的基础上,摆脱各种社会因素的影响,为多学科研究媒介素养教育问题提供共通语言,规范了媒介素养组成。视觉文化导向为国内超越“保护主义康现实状况提供了指导思想,并在此基础上构建了媒介素养教育的实践框架:教育目标了教育实施的方式,视觉文化的反思与协商提高了教育评价的实效。课程模型是以媒介素养本体为核心,以视觉文化为导向实施媒介素养教育的实践展示,为媒介素关键词:媒介素养教育、教育技术、本体、视觉文化
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飙稃啦茗究生签螽:否孕墨盘日期:鸵研究生签名:乏二雄学位论文独创性声明学位论文使用授权声明⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯砍晒⒈韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌挂丫位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。本人郑重声明:⒓岢忠浴扒笫怠⒋葱乱坏目蒲Ь翊邮卵芯抗ぷ鳌发表或撰写过的研究成果。⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎玖诵意。本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学日
刖青一、研究的背景与意义前言我们正置身子一个“媒介社会”里:大众媒介飞速发展,媒介家族日益庞大。媒介已经成为现代社会运行机制中不可或缺的有机部分,其所传播的信息对社会的影响无所不在,己经到了“全方位”、“全天候”的程度。无论是社会组织还是普通公众,从信息交流到意见表达,都对大众媒介产生了高度依赖。大量拥有井积极接触大众传媒,己成为现代人不可或缺的生活内容。技术变革改变了媒介生存的方式,而媒介生存方式则将以更大的力