文档介绍：南京师范大学
博士学位论文
教育信息化系统规划及其知识咨询系统研究——基于区域的中
观视角
姓名:谢同祥
申请学位级别:博士
专业:教育技术学
指导教师:祝智庭
20080517
中文摘要尽可能多地发挥教育信息化投资的作用,有效地提高教育信息化应用水平。文中对“四项本文对教育信息化系统规划,捌渲J咨询系统,进行了重点研究,对系统规划的重要性、内容、方法、工具进行了深入探讨,在此基础上结合其它行业咨询服务的发展成果,提出服务于的杓疲⒎治隽讼低彻婊J对贙中的表征,初步构建了原型。文章由前言及其它三大部分财哒内容组成。前言概述了教育信息化与教育信息化系统规划的发展与存在的不足,以此作为本文建立研究重心的理由与突破点。第一部分包含第章,阐述了本文涉及的一些概念及其关系、本课题研究现状综述与本研究开展的理论根基。本文认为是与信息化规划、中小学信息技术教育规划有着密切关系,但又有不同内涵的概念。随着教育信息化的浪潮在世界范围内日渐兴起,各国都在加强对教育信息化过程的系统规划。冈教育信息化的发展而拥有了属于自身的内容,其它规划已不能完全包容。国内外的教育信息化发展表明,加强规划及加强与规划活动相关的理论研究已迫在眉睫。本课题认为,及其芯浚枰允涤霉邸⑾统观、设计观、风险观作为指导,这样才有可能使的制定获得更科学的保障。第二部分包含第章,着重对的组成、方法、工具进行了研究。需要有一个整合框架作为指南,这一整合框架是对系统规划的一个规划,是一个元规划,由多个相互作用的要素有机地结合在一起,对系统规划的开展产生多方面作用。本文提出,需要从四个方面予以加强。任何一个部门在规划本地区教育信息化建设、管理、应用时,应该开展需求分析、利益相关者分析、风险分析、效能分析疚某浦!八南罘治觥,分析”进行了细致的阐述并对其工具的选用作了初步研究。第三部分包含第拢苑裼贓腒进行了原型构建。需要有一个开展知识交流与沟通的平台,规划者们可以通过平台获得规划方面的知识支持、方法支持与工具支持,也可以通过平台实现彼此间的信息交流。本文主要解决了服务于的的知识表征,给出概念集及相互关系、基本规则集,创建了脑图芄梗任Q芯砍果提供一种模型化展示,也为建构枨蠓治鎏峁┗最后本文作了研究总结,表明研究的成果与存在的不足,并为延续本课题研究的未来进展确定了方向。关键词:教育信息化、系统规划、整合框架、知识咨询系统
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图目录案例目录参考文献⋯⋯⋯⋯图笠迪喙乩嬲叩囊话惴治觥二、知识咨询系统的原型框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、知识咨询系统的知识表示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、知识咨询系统关键模块代码⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第谙低吃推兰塾肷ぢ肪丁一、系统原型评价⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、原型生长路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.结束语后记⋯⋯⋯⋯..【案例】需求分析惹的祸⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.【案例】教育信息化风险的存在⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.【案例】矩阵图样例⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【案例】用概念图识别利益相关者的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【案例】利益相关者分析矩阵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图投资同报的微笑曲线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯常见的投资状况曲线⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图本研究的逻辑体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图畔⒒霾吆屯度攵约彝ァ⑸缁岬拇碳ぷ饔檬疽馔肌作用图示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图抟庖宓耐加胧菀谎图幸庖宓氖菥褪切畔ⅰ图J兜纳芷凇的逻辑结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图企业知识交流系统与知识转化关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图籰杜威的认识五阶段构成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。图系统的分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图软系统方法论的七个阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图籰的整合框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一分析中的属性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图逃畔⒒械姆缦绽嘈陀朐雌鸲韵蟮墓亓=峁埂图决策树应用示意图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一图惶眯畔⒒萄Э蔚囊蚬治鐾肌图教育信息化风险管理流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图幸庖宓睦嫦喙卣摺图杰弗里·摩尔修正后的高新技术新产品生命周期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图产品成