文档介绍：②擎文——@作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:谌亮教育技术学教育信息技术戴心来教授月代码:
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艚教师躲璺盈勿辍卧论跡学位论文独创性声明学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:签名日期:!R訵际跷@
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琚琚琚鑙摘要。;诺岑芍。;’一种促进教师专业发展的新型教研模式,它突破了时空限制,扩大了教研职能,挖掘教同网络文化、提高教师信息素养、提升教师的科研水平成为提高网络教研质量的关键。导,探索网络环境中教研活动的内在规律,并尝试为开展网络教研活动提供运行模式。活动的开展,突出平台协作功能的实现,为促进教师专业发展提供了新方法,提高了网关键词:.煌缃萄校籛际酰恍餍曰疃随着技术的不断发展,网络技术以多种形式应用到教育领域,我国基础教育研究正面临着一场信息技术环境下的改革。网络教研是伴随着教育信息化而产生的师内在知识资源,促使教研不断向着更加科学、规范的方向发展。在推进网络化教研的过程中会受到网络教研观念、网络技术实现和教师信息素养等方面的影响,因此如何认采用网络协作的形式开展多种教研活动,正成为目前教师及相关教育研究人员实践探索的新课题。<际踔唬窘杵湟子谛饔牍芾恚约扒看蟮谋嗉δ埽为信息时代中网络教研的活动共创、资源共享和教师深度交互方面提供了技术支持。本文以分布式认知理论、群体动力学理论、协作知识构建理论和知识管理理论等理论为指文中提出了环境下的网络教研模式体系的构建、网络教研活动模块的设计、教师教研活动协作关系的分析。同时以教师间知识的协作共享为出发点,精心组织网络教研络教研活动的效果。实践证明,平台深受教师的喜爱,是一种行之有效地开展网络教研活动的新途径。辽宁师范大学硕士学位论文
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@摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯.录髀邸研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..〗⒒⒄沟男枨蟆研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..理论意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...质狄庖濉研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...缃萄懈拍罱缍ā国外网络教研的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究思路与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...∮胂喙丶际酢研究理论基础及启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.植际饺现@ⅰ.髦J督ü⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯知识共享的功能⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯对协作性网络教研的支持⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目.......................................縖】.