文档介绍：播一粒文学的种子一粒爱的种子

　　　　摘要：大家常说“从娃娃抓起”，文学也不例外，从小就给孩子播下一粒文学的种子，这将对孩子一生的文学素养、人文修养产生巨大的影响。从娃娃抓起，从小学抓起，本文叙述在小学课堂内外怎样抓好学生文学方面的培育。
　　关键词：文学素养课堂内外语文教学
　　自莫言取得诺贝尔奖以后，我国对文学的呼声很高。近些年因为语文教学一直存在部分不可避免的问题，使得国人对中国人何时能取得诺贝尔文学奖这一问题产生长久的争议，莫言用自己的实际行动给出了回复，但由此引出了一个问题——应该怎样从小就在孩子的心田播下一粒文学的种子，让这种恬静的心态伴随学生的一生？
　　小学语文教学是每个学生的文学素养、人文修养的启蒙阶段，我们常说教育要从娃娃抓起，那么怎样在小学课堂内外抓好学生这首先的培养教育工作呢？下面我就个人近些年在教学岗位上的心得体会进行总结，供大家交流之用。
　　一、课堂引导
　　小学生的学****需要老师给足够的引导，小学生正处于最轻易接收新事物及新观念的阶段，语文老师要做好课堂引导工作。中国是一个有着悠久历史的文明古国，拥有几千年的丰厚文化素养，在这么的大环境里，老师要让学生充足了解这些东西，让学生在了解中升华，然后内化为自己的素养。
　　
　　从人的本性来讲，小孩子是极具攀比心理的，在这种攀比心理之下轻易产生不服气情绪和竞争意识，我们不能一味地把这么的情绪和意识当做错误的东西，而应该给正确的教育，加以利用。在这个过程中，发展一个经典，能够提升课堂教学效率。每一个群体中全部有领悟能力比较强的个体，老师要主动发掘，使其在集体面前有所表现，并给合适的表彰，这时其它学生就会潜意识地认为这个经典含有的能力是占有优势的，因此会在成长中依靠父母或自主培养这种能力。
　　
　　经典的发展只是一个开头而已，接下来需要带动整个集体的发展，形成一生二、二生三、三生一个集体的效应。在全班开展学****活动，经过汇报评选等活动，给孩子们一个展示自己所学所知的舞台，并给适当的点评和物质奖励。
　　在集体中营造良好气氛是一项长久工程，老师不能操之过急，幻想在一个礼拜或半个月内完成这项工程，急功近利非但达不到目标，反而会影响学生的发展。
　　
　　文学只是一个载体，会在学生的成长过程中起很主要的作用，我们应该以此为契机，培养学生成长成才的意识和能力及良好的思想道德。
　　在文学中，很多题材全部是对现实生活的高度提炼，老师要率领学生思索，比如说刚学完一篇有关尊师重教的文章，这时老师就应该带着学生一起思索，在现实生活中我们做哪些工作能表现尊师重教呢？我们天天做的哪些事情违反了这一道德准则呢？然后让学生讨论怎样将这一观念落实于生活、倾注于文笔，不但将语文当做一门课，更当做一个情。
　　二、课后提升
　　在课堂上要使学生对文学形成一个认识，小学语文老师必需尽早在课后开展诸如朗诵比赛、读书汇报活动等系列活动，让学生虽离开课堂，却离不开人文的熏陶。这并不是说让老师大规模地给学生开展补课活动，这么非但达不到效果，反而会引发学生的极大反感，老师要趁大家兴致比较高的时候开展随机教学。比如大家一起春游踏青，在休息的时间，老师能够激励学生展示自己，把自