文档介绍：《课程标准下的语文教学》
结题报告
白 永 霞
随着新一轮课程改革的不断深入，语文教学模式和方法也在广大教育工作者的探索和尝试中出现了“万家灯火、百花齐放”生动局面。但也出现了无的放失，背离学生实际的作法。一、加强理论学****把握课程改革的思想思精髓，更新教育理念，以新的课程理念来指导语文课堂教学。思想是行动的先导，课程程改革的成功与否取决于任课教师教育理念是否更新，是否将“自主、合作、探究”课程新理念贯彻执行到语文课堂教学中。
新课程改革提出了这样的目标：改变课程过于重视知识的传授的倾向，强调形成积极主动力的学****态度，使获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学****和形成正确价值观的过程。
因此语文教师在教学过程中始终要关注学生的学****过程和方式，以前我们很关注的是学生的学****结果，很少注意学生的学****过程和学****方式；采用的大多是学生死记硬背、题海战术的训练方式。这程方式保证学生获得很高的分数，却往往掩盖了学生学****方式存在的缺陷，学生通过什么样的学****方式和学****策略来学****往往被忽略。新课程关注结果的同时，重视学生的学****方式的和学****过程，只有这样才能，才能更好的引导学生学会学****教给学生的学****方法。因此，关注学****过程和学****方式是语文教学的核心。
而要落实这核心内容关键在于摒弃旧的理念和教学模式，在教学过程中始终以学生为主体，以平等的态度赏识的眼光来看待学生，充分体现了学生的主体地位。反之还会回到原来的老路：老师不知疲倦的灌输，学生毫无主见的死记的填鸭式教学、结果呢累了老师、苦了学生。学生学****的主动力性和创造力被无情的抹杀。
二、注意融合“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度。
新课标着重指出：“改