文档介绍：六年级下册语文期中考试试卷分析试卷分析怎么写

　　经过试卷分析给学生下一阶段学****更具指导性的教学。下面xx为大家带来六年级下册语文期中考试试卷分析的内容，期望对你有用。
　　六年级下册语文期中考试试卷分析(一)
　　六年级第二学期期中考试及阅卷已经结束，纵观本班考试情况，以为还算理想，达成了预期的目标，现将考试情况作以下分析。
　　一、试题分析
　　这份语文试卷包含三部分即：积累利用、阅读、口语交际和写作。试题表现了新课标精神，检测的内容除教材基础知识外，还检测了学生课外阅读情况，题型新奇丰富，有积累，有了解，有利用而且题型百分比分配合适，题量不大，难度适中，覆盖面较广，试卷紧紧围绕本学期教学内容，对学生的知识、能力、书写****惯等全部进行了考察。整套试题含有一定的人文性、趣味性和灵活性。
　　二、考试基础情况分析
　　全班共31名学生，此次考试全部参与，最高分是94分，最低分是分，平均分为分。从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握不错，90%的同学基础得全分，部分同学有失分，如、看拼音写词语中部分同学“醋”、“措”等词语没有写上。按要求选择没有语病的句子这一题失分较多，成语对联部分学生失分比较多，可能是没有了解题意，这类题目平时里练****较少。第二块，阅读训练的第六题里面，写出论语中的名言，犯错比较多。作文题目适合孩子们写，孩子们都有话可说，部分书写不工整，其中也不乏优异文章，感情真挚，作文30分，得分平均在22分。
　　三、存在的关键问题
　　1、语文基础功方面：
　　试卷答题中能够看出，字、词、句基础功的训练还不够到位，词语的意思不能正确辨析，该掌握的基础句型也轻易犯错，句子改写失分较多。
　　2、阅读积累方面：
　　学生阅读了解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能正确领会，尤其是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
　　3****作方面：
　　部分学生****作审题不清，选材新奇的不多，不善于从生活中选择真实、鲜活的事例，所选事例不够详细生动，思绪不够开阔，部分学生****作内容空洞，能把一件事情完整、详细清楚表示的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。有两个学生没有按要求的题目写作文，自己另外写的题目，给判了作文为0分。反应出学生语言基础功不够扎实。学生的试卷书写不够工整、卷面不够整齐。
　　四、以后教学的改善方法
　　1、继续抓紧语文基础教学。
　　从此次检测我们很显著地感觉到，基础知识对小学生学好语文的主要性。试卷中从字音、字型、字义考察学生，设计了多样的题型检验学生的知识和能力。考查的字、词全部是本册教材学生必需掌握的。这些知识在学生的课堂作业本和单元试卷中出现，仍有学生的失分较多。究其原因：
　　①、平时教学中课堂练****题的题量少而简单，没有达成训练的目标。 ②、复****作业部署不能分层安排，对基础知识较差的同学没有强化训练，提升学****的效率。
　　要提升学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就能够得分。所以，老师在教学中应重视词语听写，词语誊录和组词的训练作业设计更科学、合理，尝试分层菜单式作业，力争让不一样层次的学生全部在自己原有基础上有所提升，同时还可开展丰富多彩的活动训练和巩