文档介绍：语言：胖胖的害怕（二）
授课人：秦霞
活动目标：
安静地倾听故事，学说句子“XX，是你的好朋友”。
通过图片，学****讲述故事的基本情节。
喜欢上幼儿园，愿意大胆讲述。
活动准备：
玩偶娃娃1个；教学CD。
小椅子、小柜子、小床、小茶杯、小毛巾、小朋友图片。
活动过程：
出示玩偶，导入活动。
师：今天老师请来了一个小客人到我们班做客，你们猜猜是谁啊？
这个小朋友叫胖胖，胖胖是个胆小的小朋友。
教师出示图片，讲述故事《胖胖的害怕》，并听CD巩固故事内容。
1、师：现在老师就给你们讲一个关于胖胖的故事，故事的名字叫《胖胖的害怕》
2、师：仔细听故事等下看谁知道老师带胖胖找了那些好朋友？
三、通过图片，鼓励幼儿复述故事的基本内容，并学说“XX，是你的好朋友”。
教师指小椅子：老师牵着胖胖的小手，带他找的第一个朋友是谁啊？老师是怎么说的？
教师指小柜子：老师牵着胖胖的小手，带他找的第二个朋友是谁啊？老师是怎么说的？
教师指小床：老师牵着胖胖的小手，带他找的第三个朋友是谁啊？老师是怎么说的？
教师指小茶杯：老师牵着胖胖的小手，带他找的第四个朋友是谁啊？老师是怎么说的？
教师指小毛巾：老师牵着胖胖的小手，带他找的第五个朋友是谁啊？老师是怎么说的？
教师指小朋友：老师牵着胖胖的小手，带他找的第六个朋友是谁啊？老师是怎么说的？
教师：最后，胖胖离开幼儿园的时候是怎么和小朋友说的？
四、教师再次讲述故事《胖胖的害怕》。
师：我们再来听听这个故事，小朋友也可以和老师一起说一说。
五、让幼儿知道幼儿园里有好多好朋友，鼓励幼儿喜欢上幼儿园。
1、师：你们在幼儿园有没有好朋友啊？是谁啊？幼儿园里有这么多好朋友，开心吗？喜欢上幼儿园吗？
2、小结：那我们以后每天都开开心心地上幼儿园！
活动反思：
本次活动的重点是学说“XX，是我的好朋友”，难点是学****讲述故事的基本情节。
本次活动优点：活动准备充分教具精美，教态亲切，目标定位准确，流程清晰流畅。
本次活动的不足：语速对于小班幼儿来说过快了，教师语气平淡，没有突出“害怕”。
不足及改进：针对不足我将在以后的教学活动中放缓语速，用夸张的表情和肢体语言来吸引幼儿的注意力，目标定位要更深层的考虑结合幼儿的情况。结尾部分可以用小布偶直接跟小朋友说：“好朋友们再见，我明天还来上幼儿园”。
语言：胖胖的害怕（三）
活动目标：
安静地倾听故事，学说句子“XX，是你的好朋友”。
通过图片，学****讲述故事的基本情节。
喜欢上幼儿园，愿意大胆讲述。
活动准备：
玩偶娃娃1个；教学CD。
小椅子、小柜子、小床、小茶杯、小毛巾、小朋友图片。
活动过程：
一、出示玩偶，导入活动。
师：今天老师请来了一个小客人到我们班做客，你们猜猜是谁啊？（丰富夸张的表情增加神秘感）这个小朋友有个好听的名字叫胖胖，胖胖是个胆小的小朋友。
二、教师分段播放CD，讲述故事《胖胖的害怕》。
师：老师这里有一个关于胖胖的故事，故事的名字叫《胖胖的害怕》
1、听故事第一段提问：
为什么胖胖要