文档介绍：曼:捍苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本┛不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏声明的法律责任。论文作者签名:日期:弓妒
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高中化学教学激发学生学习兴趣的研究中文摘要本论文对高中生的化学学习兴趣情况展开研究,通过问卷调查表明影响学生化学学习兴趣的因素很多,其中教师的因素是影响学生化学学习兴趣的主要因素。同时通过对实验班和对照班学生实验前的问卷调查,表明学生的化学学习兴趣在实验前都不高。因而,本研究工作从教师层面入手,采用因人而异原则、创造鼓励原则、主动引导原则、坚持不懈原则、灵活处理原则等五大实施原则进行兴趣教学,着重研究了在新授课中重视多种方式导入新知识、在复忆等三大策略,以提高学生的化学学习兴趣。问卷调查表明实验后实验班学生化学学习兴趣有了明显的提高,实验中的策略有一定的成效。关键词化学兴趣教师课堂教学作者:刘以指导教师:赵蓓高中化学课程中激发学生学习兴趣的研究
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⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..示淼鞑一学生化学学习兴趣的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..因人而异原则一不同学生区别对待⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯创造鼓励原则—搭建适度的目标,帮助体验成功⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯主动引导原则一教师善于寻找引导⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯坚持不懈原则一堂堂有激发,环环想着激发⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯灵活处理原则—有的放矢对待教材,大胆实践⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章化学兴趣教学的现状和兴趣在教学中的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯兴趣的概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..无锡六中化学教师兴趣教学的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..化学兴趣教学的必要性和作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第四章提高学生化学学习兴趣的策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。在新授课教学的实践中提高化学学习兴趣⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯在习题课的教学实践中提高学生的化学学习兴趣⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯在复习课的教学实践中提高学生的化学学习兴趣⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第五章研究结果统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯全文总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。引
参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯攻读学位期间公开发表论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。附致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
第一章言引无锡六中是一所近几年从普通高中迅速发展起来的三星级高中,生源是全市普高中最差的。由于我们学校认真研究江苏近几年的高考模式的变化,大胆在教学方面创新,从课程安排,选课指导方面入手,抓住了机遇,学校高考成绩连年大幅度提升,年无锡六中顺利通过了四星级学校验收工作。但是,我们很清楚:无锡六中在总体上理科明显处于弱势,只有借助文科升学占优势。学生们对待理科科目之一的化学学科的学习显得尤其淡漠,级学生高二个班,只有龌О唷N颐堑幕从辛嚼啵阂皇堑P幕ú还叨б水平测试的,二是实在不想读文科的。对这两类学生的化学学习兴趣的激发在当前很有必要,直接关系到学生的高考和小高考学业成绩,以及全校化学教师的岗位设置问题。通过调研我还发现:学校和老师过度追求学生的分数,甚至要求每节课都必须有分钟的小检测。每天面对悬殊的考分,成绩暂时不理想的学生的学习热情和兴趣在一定程度上被持续打击,甚至一蹶不振。通过本论文的问卷调查工作,笔者发现在学生的化学学习兴趣影响因素中,教师的因素是最主要的因素。所以,如何从教师的角度来激发学生的化学学习兴趣以提升化学教学的质量是本论文的主要研究内容。笔者结合自己的教学工作,着重研究了新授课、复习课、习题课等课型中,课堂教学的各个环节,如新知识导入、重难点突破、解题指导、知识记忆等方面如何设计以提高学生的化学学习兴