文档介绍：山东大学
硕士学位论文
母语思维对非英语专业本科生英语写作的影响
姓名:李慧
申请学位级别:硕士
专业:英语语言文学
指导教师:王俊菊
20080408
摘要近年来,不少研究尝试探索以英语为外语的学生的英语写作过程,但对于二语写此类研究就更少了。本项研究以中不同的六名非英语专业大学生为研究对况。六名受试者使用有声写作的方法来完成一篇议论文的写作任务。具体来说,本论文拟研究以下问题:在二语写作过程中,中与其母语的使用是否有关联,二语水平不同的中国非英语专业大学生在二语写作过程中使用母语的目的是否有所不同,受试者在二语写作过程中为何使用母语。数据资料是对有声思维纪录定量和定性的分析,以及对受试者的回顾性访谈和学生作文。统计完有声思维记录中的中英文使用量之后,,然后将写作过程中的母语使用比例与作文排名进行相关分析。将用于不同目的的母语量与作文质量再进行相关性分析掷嗖握誄,和褂玫哪赣镌谕庥镄醋髦械墓δ芾啾。独立样本检验用来比较二语水平不同的学生在使用不同功能的母语方面是否存在显著差异。个人回顾性访谈探究了学生对二语写作过程中母语使用的态度,其中包括她们对母语使用的原因及目的等。研究结果表明,学生的母语使用对他们的二语写作起到辅助作用。二语水平不高,母语思维的习惯以及英语写作练习的缺乏使得他们在二语写作过程中使用母语。与成母语使用的六大功能类别,较高水平学生在内容生成和词汇搜索方面使用母语较多,而较低水平学生在语言运用和综合评价方面使用母语较多。两组学生在话语、内容生最后,根据研究结果讨论了如何给予非英语专业大学生外语写作的指导。关键词:母语使用;二语水平;有声思维纪录:二语写作过程作过程中母语使用情况的研究相对较少,专门以中国非英语专业大学生为研究对象的象,用有声思维的方法记录了她们的写作过程,来观察其写作过程中母语使用的情软件包进行描述性分析。先请两名权威的外语老师给作文打分,以排名决定作文的质绩较差的非英语二号业大学生相比,成绩较好的学生在写作过程中使用母语较多。依据成,词汇搜索和综合评价四类功能的使用上确实存在显著性差异。
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论文作者签名:三菱蔓际η┟貉笆期:《皇堑鲨丛,原创性声明之竺星:丝夕关于学位论文使用授权的声明其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名:期:本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。C苈畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑
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