文档介绍：《琥珀》说课稿
　　一、说教材：
　　《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学****能够想象出琥珀的形成过程，理解科学家推测的过程是合理严谨的。
　　二、说理念：
　　1. 在教学中，尊重学生的个性化行为，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，自主体验、感悟，注重体验过程。
　　2. 拓展练****发挥学生的创造潜能，激活学生的想象能力，使课内学****与课外发展相得益彰，提高学生的语文素养。
　　三、说目标：
　　1. 理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值。
　　。
　　,，树立热爱科学的情感。
　　四、说教与学活动步骤：
　　（一）整体把握课文，进入语文实践
　　教师出示文中“琥珀”的图片，学生围绕这块琥珀，说一说课文都写了哪些内容。
　　随着学生的汇报，重点理解琥珀的样子与它的价值，并让学生画出相关的句子。，
　　（二）探究学****在语文实践中想象
　　这一环节是本文教学的重点环节，也是培养学生探究想象能力的体现。
　　1. 观察这块琥珀图片，学生会发现松脂里包裹着两个小东西，而松脂的形成必须是在炎热的夏天从松树上渗出。这样学生再来读课文可以找到许多相关琥珀形成过程的语句。
　　2. 学生读一读这些句子，说一说它们与琥珀的形成有什么关系。
　　3. 在这个过程中，教师适时引导学生发现：这块琥珀的价值还在于同时有两个小东西被包裹在松脂球中，使人们知道在远古时代世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。教师借势让学生再次读课文，让学生发现科学家推测苍蝇轻松得意，所以丧失了警惕，没有注意身边的危险。而蜘蛛一心一意地要把