文档介绍：知识这东西|成长这东西

　　　　首先，问您三个问题：为何要上学？学校里学的东西有什么用？学了那些东西未来有多大用？　　官方的、正确的、主动向上的回复应该是：学知识；长本事；打好基础，为未来建设祖国贡献自己一份力量。
　　是吗？真的吗？其实，真正的、坦白的、实事求是的回复应该是：因为孩子太多，流窜到社会上会扰民，因此搓堆儿全部扔学校里，好管；基础上……没什么太大用；顶多，只有10%有用。
　　各位老爸老妈别急，别认为我这么说的意思是上学学****一点儿用没有。
　　举个例子：我拿来一盘红烧鲤鱼，问您三个问题：鱼鳃好吃吗？鱼鳍好吃吗？鱼尾好吃吗？
　　您肯定回复：不好吃。莫非这就证实这条鲤鱼不好吃吗？显然荒谬。
　　其实，现在大家也意识到了，在学校里学****的很多东西没什么太大的意义。
　　要不，为何高考后那么多学生烧书呢？我一点儿也不反对，那书烧了一点儿全部不可惜。我没烧掉我的书，是因为想留个纪念。毕竟这辈子还没有哪些东西被我“抚摩”过那么多遍，被弄得那么脏过！
　　那些东西能够称之为“没用”。那你该说了：“没用学它干嘛？那不是浪费时间吗？”
　　哎，那你可错了，“没用”不等于“浪费时间”！
　　我这里说的没用，是说很多知识本身，在未来的工作、事业中可能根本用不上，但现阶段，这些知识有其余用途，就是作为“工具”、“载体”。
　　上学学****的目标其实并不在于吃进去多少知识，知道了多少学问，而应该是知道“怎样吃进”知识和“怎样知道”知识。
　　老师上课教授，让学生自己看书、复****做作业、考试……这些手段的目标全部不是让孩子非得悉道这些知识，而是让孩子亲自体会接收知识、学****本事的一个过程，是让孩子慢慢有“自学”的本事的过程。这个“过程”是最主要的，是教育的本质目标，也是孩子未来最最受用终生的。
　　试想，有两个人，一个人所知甚少，但学****能力特强，接收和掌握新知识甚快；一个人已知道的知识不少，但接收和掌握新知识的能力弱。您以为哪个人更有实力更有潜力？从长远