文档介绍：湖南大学
硕士学位论文
基于模糊综合评判法的大学物理实验教学评价
姓名:邓家桃
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:黄建刚
20071115
摘要目前高校敦学质量日益受到人们的重视,因为教学质量是学校生存和发展的生命线。为了保证高校的教育质量,高校教学评价已经通过不同的形式在世界范围内广泛开展。提高教学质量是当前高校教育发展的首要任务,因为教学质量的高低,直接影响着人才的培养。教学评价能够促进教学质量的提高,高校教学评价工作已经成为整个高校教学管理的核心内容,它在教学过程中发挥着越来越重要而又积极的作用。大学物理实验课是培养高素质人才的基础课程,目前我国各高等院校对物理实验都非常重视,把物理实验作为一门重要的课程来安排。鉴于大学物理实验教学在高校教学工作中的重要地位,因此,有必要对大学物理实验进行评价。在建构主义理论、多元智能理论和后现代主义理论的指导下,本文分析了国内外高校教学评价的发展与现状,并对教学评价的定义、类型和方法等方面做了详细的阐述。高校教学评价本身是一个多层次的评判问题,其评判涉及的内容较多。为了保证评价的科学性和客观性,本文引入了模糊数学中的模糊综合评判法来进行评价。首先按照模糊综合评判法的原理和方法,建立了大学物理实验教学模糊综合评判的模型,确立了大学物理实验教学评价的指标体系及评判等级标准。然后利用层次分析法确定了指标体系各因素的权重,通过对数据的处理得到了定性与定量相结合的评价结果。最后在肪诚驴7⒘薞绦颍杓屏舜笱锢硎笛榻萄兰巯统,从而实现了对大学物理实验教学评价工作的系统化。关键词:物理实验;教学评价:模糊综合评判法;层次分析法;指标体系;权重基于模瑚综合评判注的大学物理实验敦学评价
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插图索引图大学物理实验教学评价指标体系¨侉加弛孙铝帕如钉”杭嵌图У姆掷唷图层次分析法流程图⋯⋯⋯⋯图递阶层次结构示意图⋯⋯⋯⋯副晏逑到⒐掏肌图快速原型法流程图⋯⋯⋯⋯⋯图系统功能模型图⋯⋯⋯⋯⋯图鞑榻缑鎙⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图鞑榻缑⋯⋯⋯⋯⋯⋯图学生调查结果汇总表⋯⋯⋯⋯一图模糊评判模块图⋯⋯⋯⋯⋯..图权重赋值及评判矩阵杀砀兰劢峁榭唇缑妗图模糊综合评判算法程序流程图..基于模糊综合评判法的大学物理实验敦学评价
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日期:刎年嗳导师签名:/袤购土⒈C芸冢凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤学位论文原创性声明湖南大学学位论文版权使用授权书⒉槐C芘需邓家村日期:砌闖乙月弓日日期:瑚闕鹿璄本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊獭
,通常是指对事物的价值高低的判断,包括对事物的质和量作的描述和在此基础上做出的价值判断【。它是一种价值判断活动,是对客体满足主体需要程度的判断。评价是人类有意识活动的一个表征,评价的实质在于促进人类活动同趋完善,是人类行为自觉性与反思性的体现【俊J导噬希兰酃惴荷赣谌死嗨杏幸庖宓幕疃校钩活动的一个有机组成部分。将评价用于教学,便产生和发展了教育和教学评价。教学评价是一种以实事判断为基础的价值判断活动,教师在教学中的具体表现和学生在学习中的实际进步,是获得评价结论的实事依据。没有对教师行为和学生行为的真实描述和充分了解,不可能对教学实际做出正确的评判=萄兰鄣亩ㄒ迨且桓銎挠争议的问题,这主要与评价发展的不同时期人们对评价的理解不同有关。根据教育发展的实际和多种教学评价的解释,教学评价可基本定义为按照一定的教学目标,运用科学可行的评价方法,对教学过程和教学成果给予价值上的判断,为改进教学、提高教学质量提供可靠的信息和科学依据教学评价的手段是运用科学的评价技术和方法,包括定量和定性的方法。教学评价的本质是对教学的价值做出判断,是评价者的主体需要与被评价对象的客体属性的一种特