文档介绍：幼儿园中班阅读识字教案

　　编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下面是我整理的关于，欢迎大家参考!

　　（1）

　　目标：

　　，激发幼儿识字的兴趣。

　　，发展幼儿语言。

　　准备：

　　《收豆豆》的纸。

　　.

　　。

　　过程：

　　一、复习儿歌，做游戏，引入课题。

　　我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆?红豆豆这是什么豆豆?绿豆豆我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

　　二、引入识字。

　　刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读

　　我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?幼儿数现在老师吃了一颗豆豆遮红豆豆的一个豆字变成了什么?幼儿读“红豆”又吃了一颗豆豆，变成了什么?幼儿读“绿豆”

　　小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。给它戴上漂亮的红项链。红纸圈

　　三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。

　　，，想一想，他们收的是什么豆豆?幼儿自由思考、发言

　　小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆……出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。

　　?幼儿自由思考、发言

　　小结：，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。

　　四、延伸活动

　　每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。

　　（2）

　　教学准备：

　　1标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

　　2幼儿人手一套操作卡片。

　　3、教学重点：认读与“ミ”有关的部份汉字。

　　4、教学难点：用与“ミ”有关的汉字组词。

　　5、教学过程：

　　幼儿看幻灯片认读汉字

　　教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思?与画面有什么关系?请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合图片认字的经验。

　　教师和幼儿一起认读汉字

　　①教师带领幼儿认读汉字，在认读过