文档介绍：学校暑期校本培训方案学校校本培训方案

　　依据xx区教育局xx年暑期校本培训方案的通知等文件精神，我校将于xx年6月16日开始开展xx年度暑期校本培训工作，合计5天。为切实提升培训的针对性和实效性，表现我校特色，制订本方案。下面在点网xx为大家提供。
　　一、指导思想：
　　我校xx年暑期校本培训以“有效学习评价”为专题，紧紧围绕全省“xx”中小学老师培训工作总体目标，坚定不移地秉承新课改精神，坚持重视实效、联络实际、立足校本标准，营造有利于老师终生教育发展的良好环境，充足发挥校本培训的功效和优势，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基础功过硬、含有一定教研能力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。
　　二、培训目标：
　　(一)经过培训促进老师树立当代知识观和教育观。
　　(二)经过对“魅力课堂”的研究，正确的诊疗和有效处理学科教学中存在的疑难问题，提升学科教学的分析能力和研究水平。
　　(三)经过培训全方面提升老师教育技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。
　　(四)经过培训提升老师之间的交流、合作，提升教育科研能力。
　　(五)经过培训营造出一个开拓进取、勤奋学习、合作共享的教研环境和气氛，完善学校教研组制度建设。
　　三、培训内容：
　　结合我校实际，本年度校本培训以师德专题研讨、班主任专题研讨、老师专业研习、有效学习评价等为培训内容，在学校的组织下，以教研组为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读、有效学习指导等研修活动，着力实践改进和经验提升。
　　第一板块：师德专题研修(集中3课时，自学3课时)
　　1、内容：实施“中国好老师”行动计划，经过观看纪录片，结合“师德师风提升工程”活动，提升老师的师德水平和专业素养。
　　2、形式：进行自我反思剖析等活动，撰写个人师德反思汇报、教育反思等。
　　第二板块：老师专业标准研习(集中3课时，自学9课时)
　　1、内容：分学科研读老师专业标准的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准关键点，分学科进行专题技能培训。
　　2、形式：专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式，确定个人三年专业发展计划。
　　第三板块：班主任专题研修(集中3课时，自学3课时)
　　1、内容：学校德育理论和实践;班主任专业素养和职业幸福;班集体建设和班级活动创新等。
　　2、形式：专题研讨、优异班主任论坛交流等形式。撰写班级管理总结汇报、专题研修汇报等。
　　第四板块：有效学习评价研修(中小学：集中15课时，自学9课时)
　　1、内容：研修课程标准“评价提议”，掌握有效学习评价内涵。学习各学科课程标准的评价提议，明确学习评价的指导思想、内容和方法。学校学科教研组(或备课组)以无生上课为抓手，组织老师进行基于有效学习评价的评课议课活动，学习名师多元化有效学习评价策略;组织老师以有效学习评价为侧关键，评析一节“优课”并撰写“有效学习评价”案例分析汇报，或录制一节“优课”。
　　2、形式：以研读课标、课例研讨、教授汇报、观课议课、录制优课等为形式，开展研修活动。
　　第五板块：信息素养提升(集中3课时，自学3课时)
　　1、内容：基础型：深入学习多媒体课件制作。提升型：学习微课制作;深入研究怎样利用信息技术突破教学重难